麒麟?yún)^(qū)第四幼兒園2023年春季學(xué)期中班年級(jí)家長(zhǎng)開放日——“家園共育，快樂成長(zhǎng)”

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陶行知先生曾說：“教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打動(dòng)心靈的深處。”教師與家長(zhǎng)之間的相互信任、相互協(xié)作的關(guān)系是通過交往形成的，為進(jìn)一步提升家園共育的成效，麒麟?yún)^(qū)第四幼兒園邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)課堂，讓家長(zhǎng)加入到幼兒園的教育中，了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，促進(jìn)了教師和家長(zhǎng)的溝通交流。接下來讓我們一起看看活動(dòng)的精彩瞬間吧??！ 音樂游戲——小老鼠與泡泡糖 　　韻律活動(dòng)是隨音樂而進(jìn)行的有感情、有節(jié)奏的身體動(dòng)作的過程?！毒V要》中強(qiáng)調(diào):“要提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感和想象?！弊層變涸谟螒蚯榫爸懈惺芤魳沸傻淖兓?，促進(jìn)幼兒音樂感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力的和諧發(fā)展。《小老鼠和泡泡糖》這個(gè)活動(dòng)音樂選自?shī)W爾夫音樂，分為AB兩段，A段歡快跳躍，B段則是4個(gè)連續(xù)的長(zhǎng)音。根據(jù)樂曲的節(jié)奏和旋律將A段設(shè)計(jì)成小老鼠游園，東玩玩、西跳跳，創(chuàng)編各種有趣的身體動(dòng)作；B段設(shè)計(jì)成被泡泡糖粘住，并拉扯泡泡糖的動(dòng)作。通過這樣一個(gè)游戲的情景激發(fā)幼兒主動(dòng)模仿并不斷創(chuàng)新的愿望，使游戲與音樂相融一體。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感知樂曲歡快、活潑的旋律，并根據(jù)節(jié)奏做小老鼠跑、左右張望及拽泡泡糖的動(dòng)作。 2、能用夸張的表情和身體動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的情景，并創(chuàng)造性的進(jìn)行游戲。 3、體驗(yàn)韻律活動(dòng)的樂趣。 語(yǔ)言活動(dòng)——1只小豬和100只狼 　　在樹林里有100只狼正在等待一只走進(jìn)樹林的小豬。這100只狼太興奮了，他們期待著美味上門。當(dāng)小豬走進(jìn)樹林，狼一躍而出，小豬玩命的跑，狼拼命的追。終于，100只狼把渾身發(fā)抖的小豬團(tuán)團(tuán)圍住。小豬真的會(huì)像以往的故事中那樣，被群狼吃掉么?如果沒有，那它又是怎樣逃脫的呢？令人捧腹，故事結(jié)局出人意料…… 活動(dòng)目標(biāo):1、閱讀繪本，通過觀察狼和豬的動(dòng)態(tài)，感受小豬的緊張和恐懼，嘗試用聲音表現(xiàn)狼想吃豬的迫切心情。2、借助英雄卡，想出拯救小豬的好辦法，并能清楚的把自己想到的好辦法說給別人聽。 　　短暫的半日活動(dòng)對(duì)孩子而言是溫暖是愛，是父母陪伴的快樂回憶，對(duì)家長(zhǎng)而言是共同成長(zhǎng)的無盡回味，是見證孩子成長(zhǎng)的體驗(yàn)，這一段難得的時(shí)光，是一次愛的陪伴，更是一次“心”的溝通，讓我們共同努力，見證成長(zhǎng)，讓愛綻放！??????