<p class="ql-block"> 三尺講臺(tái)，滿懷希望。奉獻(xiàn)愛心，兢兢業(yè)業(yè)。這就是翁開洪老師從教二十六年來的真實(shí)寫照，也是他的執(zhí)著追求。一名普普通通的人民教師，沒有驚人的業(yè)績(jī)，只有平凡的瑣事；沒有顯赫的榮耀，只有默默的奉獻(xiàn)。在他從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力工作、樂于奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、關(guān)愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同事，在教育教學(xué)和承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)工作中取得了顯著的成績(jī)。</p> 躬耕教壇 匠心逐夢(mèng) <p class="ql-block"> 1997年，師范畢業(yè)的翁開洪做了一名鄉(xiāng)村教師，開始了他的教育逐夢(mèng)之旅。做專業(yè)型教師是翁老師一直的追求。在教學(xué)中，他刻苦鉆研教材，精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷嘗試新穎的教學(xué)方式方法，探索新的教育規(guī)律。他認(rèn)真閱讀各類報(bào)刊，在他的案頭總能看到《教師博覽》《小學(xué)語文教學(xué)》、教育類書籍等，他積極參加學(xué)校和上級(jí)組織的專業(yè)培訓(xùn)，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。他的課堂經(jīng)常以問題設(shè)計(jì)為核心，以深化語文知識(shí)為重點(diǎn)，以提高學(xué)生的思維能力和學(xué)科核心素養(yǎng)為目的，提高學(xué)生構(gòu)建學(xué)科知識(shí)、整合遷移學(xué)科知識(shí)的能力。他帶領(lǐng)學(xué)生每天練字，每日做讀書筆記，不斷豐盈學(xué)生的閱讀底色，提升學(xué)生的語文能力。</p> <p class="ql-block"> 在教育教學(xué)中，翁老師能始終堅(jiān)持：“多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵(lì)?！睆慕桃詠恚啻纬袚?dān)區(qū)級(jí)公開課、示范交流課的任務(wù)，主持市級(jí)課題研究，參加江西省教師基本功競(jìng)賽榮獲二等獎(jiǎng)一次，市級(jí)論文競(jìng)賽、微型講座比賽、課件制作比賽、區(qū)級(jí)教學(xué)競(jìng)賽均有獲獎(jiǎng)。輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類征文比賽、作文現(xiàn)場(chǎng)賽、計(jì)算機(jī)奧賽等也多次獲獎(jiǎng)。由于工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)成績(jī)突出，多次被評(píng)為區(qū)“教學(xué)能手”“優(yōu)秀教師”“師德標(biāo)兵”。</p> 玉壺冰心 情系學(xué)生 <p class="ql-block"> 翁開洪老師愛他的教育事業(yè)，更愛他的學(xué)生。從教以來，難得見他請(qǐng)假。2020年暑假，翁開洪老師下臺(tái)階時(shí)不慎摔傷，造成腳掌骨裂。由于傷勢(shì)嚴(yán)重、年齡偏大，動(dòng)完手術(shù)后醫(yī)生千叮嚀萬囑咐，讓他一定要靜養(yǎng)3個(gè)月，可他實(shí)在舍不得離開心愛的教育崗位，舍不得離開學(xué)生們，僅在家里休息了一周就回到了摯愛的課堂，為了不讓學(xué)生感覺異樣，他沒有拄拐，而是一瘸一拐的、單腳支撐給學(xué)生們講課。學(xué)生們看到老師受傷這么嚴(yán)重還堅(jiān)持上課，在課堂上聽講格外認(rèn)真，課下對(duì)老師噓寒問暖，像快活的小鳥一樣圍在老師身邊嘰嘰喳喳地說個(gè)不停。學(xué)校消防三字經(jīng)比賽，他跟孩子們一起排練，為學(xué)生們加油助威；元旦聯(lián)歡會(huì)上，他跟學(xué)生一起游戲，為學(xué)生們送上新年的祝福。由于每天沒有拄拐還要上下樓幾趟，受傷嚴(yán)重的腳更是腫痛難忍，恢復(fù)得更慢，但他始終咬牙堅(jiān)持，在潤(rùn)物無聲中培養(yǎng)學(xué)生“日用而不覺”的價(jià)值觀。</p> <p class="ql-block"> “細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲?！痹诎嗉?jí)管理中，翁老師既嚴(yán)格要求學(xué)生，又尊重學(xué)生的人格和情感，幽默風(fēng)趣，是學(xué)生喜愛的老師，他二十多年如一日，從青春年少到鬢生白發(fā)，眼鏡片也越來越厚，他用兢兢業(yè)業(yè)、傾情奉獻(xiàn)換來了豐碩的成果：所帶班級(jí)贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。他用愛和行動(dòng)詮釋著一名雅正教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，也多次被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任。</p> 踐行初心? 立德樹人 <p class="ql-block"> 星光不問趕路人，時(shí)光不負(fù)有心人。翁老師融入學(xué)生，以學(xué)生的眼光觀察，以學(xué)生的心靈感受，走入并體驗(yàn)學(xué)生的內(nèi)心感悟，與學(xué)生心靈相通、同頻共振。學(xué)生受到精神鼓舞、心靈啟迪，真正實(shí)現(xiàn)了“親其師、信其道、踐其行”。</p><p class="ql-block"> 2021年春節(jié)，學(xué)?；獯蟀囝~缺班主任，剛從連任23年班主任崗位上下來?yè)?dān)任輔導(dǎo)員半年的他又“走馬上任”，擔(dān)任了新化解出來的四（5）班班主任。面對(duì)一群剛從其他班級(jí)分出來的“雜牌軍”，他毫無怨言，勇挑重?fù)?dān)。他采用“敞開門，多關(guān)愛；樹信心，共結(jié)合”的策略，即敞開自己的心門，真誠(chéng)接納、關(guān)愛每名學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生、家長(zhǎng)樹立向善向好的信心。同時(shí)，做到師生結(jié)合、親子結(jié)合、家校結(jié)合。他認(rèn)真觀察、了解每名學(xué)生的特點(diǎn)，因人施策、因材施教；他堅(jiān)持每學(xué)期對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行線上線下家訪，喚醒家長(zhǎng)的責(zé)任自覺，激活學(xué)生崇德向善的動(dòng)力源。對(duì)個(gè)別不理解、不配合的家長(zhǎng)，他不厭其煩地與之聯(lián)系溝通，最終形成合力，實(shí)現(xiàn)家校共育。學(xué)生在教師的發(fā)展中成長(zhǎng)，教師在學(xué)生的成長(zhǎng)中發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> “躬身教壇樂于植新秀，埋首書案甜在育良才”。最美的教育，是用一雙溫柔的手，擦亮每一雙迷茫的眼眸；用動(dòng)人的話語，觸碰每一顆稚嫩的心靈；用知識(shí)的星火，點(diǎn)燃每一個(gè)孩子對(duì)知識(shí)的熱望。從鄉(xiāng)村到城市，從普通老師到學(xué)校中層，翁老師一步一個(gè)腳印，踏實(shí)走來，他用愛與責(zé)任詮釋了一名優(yōu)秀教師的情懷，用耕耘和奉獻(xiàn)在歲月芳華里譜寫著自己的教育詩(shī)篇。</p>
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