快樂(lè)閱讀快樂(lè)成長(zhǎng)——靈武市第二幼兒園小二班繪本閱讀

愛潤(rùn)二幼

閱讀是孩子終生學(xué)習(xí)的奠基，是文化傳承的重要渠道。全世界都應(yīng)該關(guān)注幼兒的精神世界，關(guān)心兒童心靈成長(zhǎng)。讓孩子有機(jī)會(huì)、有時(shí)間、有自由地去欣賞優(yōu)秀的文學(xué)作品；讓孩子深度理解繪本閱讀的價(jià)值和意義；讓孩子培養(yǎng)閱讀的興趣。 　　今天和小朋友們一起分享的繪本故事是《葡萄是從哪里來(lái)的》，在分享故事時(shí)，孩子們認(rèn)真傾聽。故事結(jié)束后，孩子們能暢所欲言發(fā)表自己的想法，個(gè)個(gè)都表現(xiàn)的非常棒！ 　　故事分享結(jié)束是孩子們的自主閱讀時(shí)間，孩子們都能安靜的選擇自己喜歡的繪本，雖然孩子們不認(rèn)識(shí)很多的字，但是看著書上的圖片內(nèi)容，他們兩兩之間也能講述圖片上的內(nèi)容，鍛煉了孩子的合作能力、表達(dá)能力。 閱讀完后，孩子們有序的書本歸回原位，這樣的好習(xí)慣真的值得表?yè)P(yáng)哦！ 對(duì)于幼兒園的孩子們來(lái)說(shuō)，繪本里躲藏著好聽的故事，繪本里蘊(yùn)藏著教育的契機(jī)。為了讓孩子們追隨繪本故事放飛思緒，感受繪本圖畫的美麗與秘密，更為了培養(yǎng)孩子們愛讀書、樂(lè)讀書、會(huì)讀書的好習(xí)慣，我班定期開展繪本閱讀分享。 閱讀習(xí)慣是孩子一生的財(cái)富，而培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，是我們的責(zé)任，之后我們只需靜待花開堅(jiān)持閱讀。