<p class="ql-block">【編者按】</p><p class="ql-block"> 讀為寫，寫促讀，六小的學(xué)生讀寫工程是一個(gè)閉合的回路。當(dāng)我們看到孩子們的優(yōu)秀習(xí)作浸潤(rùn)著書香、彰顯著力量的時(shí)候，似乎看到了讀寫工程的竣工。這是六小閱讀“IEO”工程竣工后的樣子，也是六小小蜜蜂們“采盡百花”后的必然成果。所以，我們?yōu)楹⒆觽兊牧?xí)作，開辟了這一方天地，讓他們自由自在地翩翩起舞。</p> <p class="ql-block"> 一篇篇優(yōu)秀作文流露出孩子們的童心童趣，傾吐出對(duì)生活的感動(dòng)、感謝和感恩;一篇篇優(yōu)秀習(xí)什更是展現(xiàn)出孩子們獨(dú)特的見解，對(duì)生活的認(rèn)知、理解和領(lǐng)悟。</p><p class="ql-block"><br></p> 家有虎媽 <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 五（1）班 陳培諾</span></p> <p class="ql-block"> 指導(dǎo)教師：鄭慶積</p> 游孔廟 <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 四（2）班 陳 林</span></p> <p class="ql-block"> 指導(dǎo)教師：韓采悅</p> 未 ?來(lái) <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 六年級(jí) 何含英</span></p> <p class="ql-block"> 指導(dǎo)教師：韓瑜</p> “母老虎”媽媽 <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 五（2）班 朱思霈</span></p> <p class="ql-block"> 指導(dǎo)教師：何妙青</p> 游銅鼓嶺 <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 四（1）班 林先泰</span></p> <p class="ql-block"> 指導(dǎo)教師：陳秋月</p> 假如人類可以冬眠 <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 三年級(jí) 趙一葦</span></p> <p class="ql-block"> “讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，希望通過(guò)多次優(yōu)秀作文展，能讓孩子們明白寫作的重要意義，感受寫作的樂(lè)趣，從此愛(ài)上作文，在寫作上取得更大的進(jìn)步！</p>
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