鄒平市開發(fā)區(qū)第三小學(xué)“聚焦核心素養(yǎng)導(dǎo)向，落實強(qiáng)課提質(zhì)行動”教研論壇紀(jì)實

小肉堆堆

<h3>為進(jìn)一步貫徹落實立德樹人根本任務(wù)，推進(jìn)“強(qiáng)課提質(zhì)”行動走深走實，聚焦核心素養(yǎng)發(fā)展目標(biāo)，深化落實新課程方案、心課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)理念，突出學(xué)生主體地位，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，轉(zhuǎn)變育人方式，深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作安排，決定開展以“聚焦核心素養(yǎng)導(dǎo)向，落實強(qiáng)課提質(zhì)行動”為主題的教研論壇活動。</h3> <h3>各教研組利用教研活動時間，組內(nèi)教師集體研討，通過集體備課、共同研討、一課三磨等方式，對照新課標(biāo)優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，細(xì)化教學(xué)流程，完善教學(xué)設(shè)計，明確“為什么教”“教什么”“為誰教”“教到什么程度”等問題，為我們呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)植根課程標(biāo)準(zhǔn)的好課優(yōu)課。</h3> <h3>各年級語文組立足課標(biāo)任務(wù)群，創(chuàng)設(shè)情境，構(gòu)建教學(xué)支架，課堂展示獨領(lǐng)風(fēng)騷</h3> <h3>六個數(shù)學(xué)教研組，從核心素養(yǎng)—核心目標(biāo)—單元目標(biāo)—課時目標(biāo)再到學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)置，緊緊圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實際情況進(jìn)行實施，課堂上無論學(xué)生的表現(xiàn)還是教師都顯得自然而流暢。</h3> <h3>英語、道法教研組根植課標(biāo)，深入挖掘文本蘊(yùn)藏的育人價值，創(chuàng)設(shè)情境展開教學(xué)，課堂氣氛活躍，精彩紛呈。</h3> <h3>音體美勞科和信息技術(shù)教研組更是各展所長，花開滿園。</h3> <h3>本次教研論壇以交流匯報、分享經(jīng)驗、成果展示等論壇形式展開，以課標(biāo)微講座，課標(biāo)微互動和課標(biāo)微征文的方式，分享本教研組在落實新課程方案、新課程標(biāo)準(zhǔn)方面的典型案例和具體做法，以及本學(xué)期在課堂教學(xué)方面所取得的教學(xué)研究成果。</h3> <h3>荀子曰："不登高山，不知天之高也；不臨深淵，不知地之厚也。無書卷之氣，自然難以厚積薄發(fā)領(lǐng)悟?qū)W科之妙趣要義，自然難以游刃有余體驗課堂教學(xué)之酣暢淋漓"。本次教研論壇以“聚焦核心素養(yǎng)導(dǎo)向，落實強(qiáng)課提質(zhì)行動”為主題，旨在落實課標(biāo)要求，實現(xiàn)課堂教學(xué)效果、教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的最大化，提升三小教師的教學(xué)研究水平和能力。</h3>