教無(wú)涯，研無(wú)盡--2022年湛江市中小學(xué)教師全員輪訓(xùn)提升項(xiàng)目（小學(xué)班主任提升培訓(xùn)）

翎落先生

天空透藍(lán)，樹(shù)蔭蟬鳴，艷陽(yáng)驕驕。2022年湛江市中小學(xué)班主任全員輪訓(xùn)活動(dòng)其勢(shì)正紅，5月26日，我們迎來(lái)了第五天的學(xué)習(xí)。班主任們聆聽(tīng)著啟人心智的講座，感受著觸動(dòng)心靈的清澈……自然覺(jué)察，悄然成長(zhǎng)。 賴昌南老師專題講座 　　5月26日上午，賴昌南老師為我們做《教師的心理調(diào)適與學(xué)生心理健康教育》的專題講座。賴昌南，華南師范大學(xué)教育博士，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、中國(guó)心理學(xué)會(huì)臨床心理學(xué)注冊(cè)心理師，國(guó)家生涯規(guī)劃師、沙盤游戲師；廣東省心理學(xué)會(huì)會(huì)員、廣東省心理學(xué)會(huì)心理咨詢與治療專業(yè)委員會(huì)委員；華南師范大學(xué)心理咨詢研究中心咨詢師，廣州“心靈之約”心理咨詢工作室咨詢師，廣東省中小學(xué)心理健康教育A、B、C證培訓(xùn)講師，主講心理健康教育培訓(xùn)講座，先后參加心理分析與沙盤游戲個(gè)人體驗(yàn)和團(tuán)體督導(dǎo)、接受系統(tǒng)的認(rèn)知行為療法、沙盤游戲培訓(xùn)、職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)、心理危機(jī)干預(yù)培訓(xùn)等，積累了比較豐富的心理咨詢與輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。 楊春桃老師主持 　　本次專題講座，賴昌南老師主要圍繞“教師心理調(diào)適”和“學(xué)生心理健康教育”兩個(gè)方面展開(kāi)闡述。從教師情緒調(diào)節(jié)、情緒勞動(dòng)管理等做了詳細(xì)解讀，也給老師們提出緩解職業(yè)倦怠和平衡工作和生活相關(guān)建議，同時(shí)并指導(dǎo)老師了解小學(xué)生心理和如何對(duì)小學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，并結(jié)合案例生動(dòng)分析，學(xué)員們頗有收獲。 各小組主題研討 　　5月26日下午，學(xué)員們圍繞“班主任的工作智慧”這個(gè)主題展開(kāi)主題研討。各個(gè)小組的成員都針對(duì)自己小組的主題進(jìn)行激烈討論，現(xiàn)場(chǎng)討論氣氛活躍。 　　這不僅是一次研討，更是一種交流、一種學(xué)習(xí)、亦是一種引領(lǐng)。經(jīng)過(guò)一番熱烈的討論，每個(gè)小組形成本組結(jié)論，并根據(jù)結(jié)論進(jìn)行歸納整理，提出具體問(wèn)題解決策略，最后各組對(duì)問(wèn)題解決策略進(jìn)行梳理匯總，總結(jié)研討成果，組員們進(jìn)行評(píng)價(jià)反思，總結(jié)提升。 　　在深化教育教學(xué)改革的背景下，我們會(huì)在研修之路上砥礪前行、深入學(xué)習(xí)，深化立德樹(shù)人的教育意義、落實(shí)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，竭力為教育賦能！教無(wú)涯，研無(wú)盡，我們?cè)谘兄杏兴伎?，研后有行?dòng)。通過(guò)這次培訓(xùn)，班主任們一定會(huì)在教學(xué)專業(yè)化的道路上越走越遠(yuǎn)，教育之花會(huì)愈發(fā)燦爛！ 撰稿：5班第5組全體成員圖片：5班第5組全體成員