三年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)——有趣的沉和浮

青梅

皮亞杰曾說(shuō)：知識(shí)來(lái)源于動(dòng)作，而非來(lái)源于物體。〞由此可見，無(wú)論是在科學(xué)教育活動(dòng)還是其他教育教學(xué)中，實(shí)際的動(dòng)手操作、探索和親身感受實(shí)驗(yàn)的奧秘對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是尤為重要的。　　水是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚?，我們每天都離不開它。在玩水的過(guò)程中，時(shí)常會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣而新奇的現(xiàn)象，如:船為什么會(huì)浮在水上才能走？為什么有些東西會(huì)浮在水面，而有些東西沉在水里等等。為了滿足孩子們的好奇心，三年級(jí)老師和孩子們進(jìn)行了科學(xué)小實(shí)驗(yàn)《沉與浮》，他們帶著問(wèn)題一起探索，接觸沉與浮的現(xiàn)象，并對(duì)沉與浮的現(xiàn)象做出簡(jiǎn)單的分析、判斷和推理。 　　三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師利用教研時(shí)間討論如何用簡(jiǎn)單的小實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生們了解物體的浮與沉，并啟發(fā)孩子們思考物體為什么會(huì)有浮與沉的現(xiàn)象，老師們各抒己見，讓這節(jié)實(shí)驗(yàn)課順利進(jìn)行！ 　　實(shí)驗(yàn)前學(xué)生的實(shí)驗(yàn)材料，實(shí)驗(yàn)儀器要準(zhǔn)備好，并熟悉所選儀器設(shè)備。教師要強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性和安全性。 　　課堂上老師用簡(jiǎn)單的小實(shí)驗(yàn)讓孩子們了解物體的浮與沉，并啟發(fā)孩子們思考為什么物體在水里會(huì)有浮與沉的現(xiàn)象，學(xué)生們踴躍發(fā)言，課堂氣氛輕松活躍。 　　教師小結(jié)：你們知道為什么有些物體放到水里會(huì)沉下去，而有些物體卻是浮起來(lái)的呢？（孩子說(shuō)：因?yàn)楹苤厮圆艜?huì)沉下去）老師初淺的告訴孩子們：原來(lái)物體放到水里有的沉下去，有的卻浮起來(lái)，這跟物體本身的密度有關(guān)系，物體沉下去了，代表密度大，物體浮起來(lái)，證明密度小。 　　了解了物體的浮力和重力問(wèn)題，孩子們還研究起雞蛋的沉浮實(shí)驗(yàn)。 　　當(dāng)物體的重量大于浮力時(shí)，物體就會(huì)下沉。物體的重量小于浮力時(shí)，物體就會(huì)上浮。實(shí)驗(yàn)中，由于雞蛋的重量大于浮力，所以雞蛋就會(huì)下沉。只要往杯中多加些食鹽，雞蛋就會(huì)上浮。 　　通過(guò)這一次的沉浮實(shí)驗(yàn)，孩子們對(duì)未知實(shí)驗(yàn)的探索越來(lái)越感興趣了，也知道了很多之前不知道的科學(xué)小知識(shí)。我們將繼續(xù)帶著孩子探索那神奇的科學(xué)奧秘！