<p class="ql-block"> 噌噌噌，刺啦啦，此起彼伏的拉鋸聲、打磨聲響徹榆林實踐基地金工坊，孩子們擼起袖子熱火朝天的干著一件大事——自制手工版風(fēng)鈴??！</p> <p class="ql-block"> 認(rèn)真聽老師講解本課要領(lǐng)，時不時摸摸桌上老師講到的工具，好奇心砰砰亂長。老師一聲：領(lǐng)材料！嘩啦啦上去，迫不及待………</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 你瞧：瞄、量、畫，呂片置卡槽，擰緊槽臼，上鋸，對準(zhǔn)畫痕，雙手握鋸柄，雙腿分開，一前一后，大有手握沖鋒槍，瞄準(zhǔn)前方一擊即中之感。</p><p class="ql-block"> 發(fā)力！雙臂隨著刺啦刺啦聲來回拉動，金工夢工坊開工了??！</p> <p class="ql-block">噌噌——噌噌，挫條聲上陣了，鋸好的模塊得打磨，我的力度不夠，我們可合作，一不小心傷著手指又何妨?。?！</p> <p class="ql-block"> 誰說女子本嬌弱，我看此處堪比男，細(xì)心精準(zhǔn)有余，吃苦耐力不減！！</p><p class="ql-block"> 當(dāng)然，我們班最不缺默默付出的暖男們幫忙鋸的、挫的，揮舞掃帚打掃的，個個樂此不彼??！</p> <p class="ql-block"> 如果說上午是力量與耐心的匯集，那么下午便是細(xì)心與靈巧的綻放，孩子們或靜悄悄等量魚線，剪斷；或眼疾手快量鈴棒，上鋸，截斷；或四眼十指智斗二繩頭，各有各的專注，各有各的絕招……</p><p class="ql-block"> 俗話說，老將出馬，一個頂倆。咱韓飛老師精準(zhǔn)，力到，門清，利索，如果沒有我們打擾，一個造兩都不成問題，不得不說專注認(rèn)真的人，干啥都令人敬佩！</p> <p class="ql-block"> 精致的工藝， 匠心獨(dú)具，偷拍一二，能猜誰誰嗎？</p><p class="ql-block"> 為師唯有覬覦的份，沒有能工巧匠的手??！</p> <p class="ql-block"> 你聽，教室里沒有了呲啦聲，偶有清脆的鈴聲加入，漸漸地鈴聲密集，我們的手工風(fēng)鈴制作即將完工，有孩子拿著做好的風(fēng)鈴，得意的左右晃動，鈴棒碰撞發(fā)出悅耳動聽的樂音，撩撥著反復(fù)上線打結(jié)未果的孩子們，著急的心情在滲出手汗的指縫亂竄，萬般無奈，只好求助：“道法老師——道法老師！這個不聽話，怎么辦？～～”</p><p class="ql-block"> 道法老師上線打結(jié)不成問題，有老師在，孩們一看便會??！</p> <p class="ql-block"> 五個小時的風(fēng)鈴制作，在榆林實踐基地的幾位老師的專業(yè)指引下順利結(jié)課，看著自己一天的勞動成果，孩子開心得走路都帶風(fēng)，轉(zhuǎn)身都有聲兒！！</p> <p class="ql-block"> 本次實踐活動以長促長，令孩子們多元生長，一串串風(fēng)鈴樂起，孩子們個個向陽成長！</p> <p class="ql-block"> 后記：道法老師陪研學(xué)，拍照記錄七年級一班實踐基地金工坊照片，偶爾翻到，感慨憶及，信手隨筆以記之！</p>
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