【解讀表征伴他成長】揚州經濟開發(fā)區(qū)名興花園幼兒園中二班第十六周活動花絮

陳老師

一百種語言、一百個想法一百種思考、游戲、說話的方式一百種傾聽、驚奇、愛的方式讓我們跟隨幼兒的腳步，走進幼兒的表征世界。 幼兒表征是運用語詞、藝術形式或其他物體作為事物的象征或代替物，它是幼兒思維的主要載體，是想象力發(fā)展的基礎。與其將兒童的圖畫表征看作是“藝術”，不如從另一個角度看待它們更有獨特價值。 老師們通過討論一直認為幼兒表征除了圖畫、記錄、符號等表征方式，還有文字、數字、語言、動作、表情、象征物、替代物、生活用品等?？梢愿爬椤哉Z表征、動作表征、圖像符號表征以及建構表征。 中班幼兒的表征開始更加具體和完整，但仍然比較粗略。 幼兒表征是指幼兒用肢體語言、圖畫符號等對心理活動、思維想法等的記錄，是教師了解幼兒與與幼兒溝通的方式。幼兒的表征行為是不斷發(fā)展變化的，與年齡特點有關。