把課堂還給學生清原三中 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 那一年，由于聲帶息肉手術(shù)，我離開了課堂，不再上課，我沮喪的認為教師沒有了學生，就如同人失去了生命一樣！我會站在教室的門外傾聽、流淚！</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 術(shù)后，有所好轉(zhuǎn)，現(xiàn)在我教那些不考試的學科，地方、綜合實踐活動課之類的，可我還是不能多說話，就想著少說精講，把課堂還給學生。我認為這樣的學科才是素質(zhì)教育最好的代言，教會教師如何把課堂還給學生，我課的目的就是為了不教，培養(yǎng)學生能力和良好的習慣！今天我做到啦！請跟我去我的綜合實踐課堂看看吧！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 我的課用課堂擂臺賽的形式展開，學生回答加分，試講加分，互助加分，鼓勵學生自主學習，能設(shè)計豐富多彩的活動，甚至嘗試講課！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 接下來，經(jīng)過一學期的引導，2022級2班學生劉思妍主動試講的綜合實踐活動課《我為大地添綠色》，由于是第一次，她邀請韋程配合！這節(jié)課驚艷到了我，自制課件結(jié)構(gòu)明快，色彩為符合主題的綠色，她還有講義、板書，美中不足的是課堂用語鈍澀，駕馭課堂能力還有待提高！可對于一位七年級的學生已經(jīng)很是超常啦！我作為她的老師驕傲極了！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 就在上周我問：“下周二講《休閑方式小探究》，誰想嘗試？”“我”立刻傳出了回答！循聲望去，又是這小姑娘，她周末用了8小時制作了26頁的課件，寫了講義，今天又閃亮登場！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 先用辯論形式復習上節(jié)課中、西餐哪個好、然后用視頻課桌舞導入新課，新穎激趣！活動一：探究休閑。小游戲：比比誰知道的休閑方式多。接著問那你們知道古代的休閑方式嗎？圖文結(jié)合重點介紹了馬球、投壺和斗茶！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 活動二：體驗休閑。一段旅游景點的視頻，把同學們帶入了旅游黃金周，此時高潮迭起！同學們小組討論外出旅游做哪些準備？旅游中注意哪些方面的問題？</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 課堂進入拓展與延伸環(huán)節(jié)，討論黃金周旅游的利與弊？又出示打太極和打排球的圖片請同學們討論中西文化的休閑方式有哪些不同，為什么中國人熱愛太極，而西方人打球？最后，還有總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，而且時間把握剛剛好，環(huán)節(jié)過度自然，課堂活動豐富，調(diào)動同學積極參與，簡直太完美啦！這就是一次次嘗試、歷練才有的成長、提高！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 孩子潛能無限，老師們把課堂還給學生，會有意想不到的收獲，看他們的課堂積極輕松愉快，教學相長！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 我們一起努力，希望會有更多的“劉思妍老師”！</b></p> 課堂學生休閑還給同學活動課試講旅游劉思妍課件