【十二幼?大班組】探秘堅(jiān)果星球，助力幼小銜接

靜待花開

幼小銜接是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中的重要階段，也是順利實(shí)現(xiàn)幼升小的重要保障。這期間，我們要幫助孩子實(shí)現(xiàn)習(xí)慣、知識(shí)、能力各方面的儲(chǔ)備，而其中最重要的就是實(shí)現(xiàn)幼兒能力的銜接。 　親愛的小朋友們、家長(zhǎng)朋友們，相信隨著我們本學(xué)期堅(jiān)果星球特色幼小銜接系列活動(dòng)的開展，大家都對(duì)幼小銜接有了更深層次的認(rèn)識(shí)，也越來(lái)越明白只有科學(xué)的幼小銜接，才能幫助孩子順利適應(yīng)小學(xué)生活。今天我們就來(lái)通過(guò)三個(gè)課例來(lái)展示一下我們的學(xué)習(xí)成果吧！ 課例一《最強(qiáng)大腦》 本游戲活動(dòng)以塑造最強(qiáng)大腦為故事背景，通過(guò)4輪記憶容量不斷遞增的、聽指令按要求擺放卡片的游戲提升幼兒的聽覺記憶能力。 我們先來(lái)聽一段音樂(lè)靜靜心吧，游戲馬上就要開始啦。 材料準(zhǔn)備 小朋友們按照要求認(rèn)真準(zhǔn)備材料 游戲任務(wù)中需要幼兒仔細(xì)聽榛爺爺?shù)拿恳淮问卟藬[放要求，并在指令結(jié)束后，依據(jù)記憶將對(duì)應(yīng)的蔬菜卡片擺在矩陣卡托指定的位置上。 小朋友們認(rèn)真操作的樣子真可愛。 來(lái)看一看我擺放的結(jié)果對(duì)嗎？ 本次活動(dòng)在孩子們的操作中增強(qiáng)了幼兒的聽覺記憶能力，同時(shí)還提升了孩子自我挑戰(zhàn)的勇氣。這里說(shuō)到的聽覺記憶能力主要是指對(duì)聽到的信息進(jìn)行輸入、編碼、存儲(chǔ)和提取的過(guò)程，簡(jiǎn)言之就是指能夠準(zhǔn)確記住聽到的信息的能力，這一能力將直接影響孩子上學(xué)的聽講效率。 課例二《密碼破譯》 本活動(dòng)以破解摩斯密碼，解救葵花妹妹為故事背景，通過(guò)3輪記憶難度不斷增加的游戲，鍛煉幼兒的視覺記憶力。 活動(dòng)導(dǎo)入 材料準(zhǔn)備 活動(dòng)過(guò)程中，老師先介紹了如何記憶摩斯密碼，其實(shí)就是記憶符號(hào)及其對(duì)應(yīng)數(shù)字，并將其中的建議進(jìn)行轉(zhuǎn)化。 活動(dòng)分別通過(guò)3分鐘記憶3個(gè)密碼、2分鐘記憶3個(gè)密碼、2分鐘記憶4個(gè)密碼這樣一個(gè)循序漸進(jìn)提高難度的過(guò)程，在提升視覺記憶的同時(shí)，還提升了幼兒的抽象思維能力，當(dāng)然，對(duì)記憶存儲(chǔ)和提取的準(zhǔn)確性的要求也比較高。本活動(dòng)中提到的視覺記憶能力是指來(lái)自視覺通道信息的輸入、編碼、存儲(chǔ)和提取的過(guò)程，這一能力會(huì)直接影響孩子學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)的速度，對(duì)孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)影響深遠(yuǎn)。 課例三《密室逃脫》 本活動(dòng)以密室逃脫為故事背景，讓幼兒通過(guò)聽來(lái)分辨提取關(guān)鍵線索，在房間中找到指定物品的編號(hào)，完成3個(gè)難度不同的小學(xué)教室逃脫任務(wù)，從而鍛煉幼兒的聽覺分辨能力。而這些線索又跟物品的形狀、大小、用途等特征有關(guān)，幼兒在搜索過(guò)程中又提升了視覺分辨能力。在這里我們來(lái)了解一下聽覺分辨能力是什么？它其實(shí)就是指接收和分辨各種聲音信息的能力，是通過(guò)聽覺接受信息和知識(shí)的基本環(huán)節(jié)。孩子們只有能夠準(zhǔn)確分辨各種聲音，才能記住正確的信息并做出準(zhǔn)確的反應(yīng)。 現(xiàn)在，我們就通過(guò)一個(gè)小視頻來(lái)看下大三班小朋友們的精彩表現(xiàn)吧。 其實(shí)，除了我們?cè)趫@的這些能力訓(xùn)練游戲外，家長(zhǎng)們也可以在家中帶著孩子們開展一些親子小游戲。在這里我們針對(duì)上面三個(gè)課例，以及涉及到的孩子們的視聽能力為大家推薦幾個(gè)專項(xiàng)訓(xùn)練游戲:1、動(dòng)物園里有什么爸爸、媽媽和孩子圍坐在-起，-起說(shuō)動(dòng)物園里有什么，第一個(gè)人說(shuō)1個(gè)動(dòng)物；第二個(gè)人要重復(fù)這個(gè)動(dòng)物，然后再增加一個(gè)新動(dòng)物；第三個(gè)人要重復(fù)前兩個(gè)動(dòng)物并增加一個(gè)新動(dòng)物，以此類推，看誰(shuí)堅(jiān)持到最后。2、巧用生活用品家長(zhǎng)和孩子一起找5-7件生活用品，放在臥室或者客廳可以看到的任意地方:讓孩子認(rèn)真觀察3分鐘并努力記住每件物品的擺放位置；時(shí)間到，家長(zhǎng)給物品拍照，并把物品集中在一起，讓幼兒根據(jù)記憶復(fù)原每個(gè)物品的擺放。要求:為了增加趣味性，孩子和家長(zhǎng)可以交替進(jìn)行，記憶時(shí)，只能夠用眼睛看，不可以用嘴巴重復(fù)或是用手指輔助記憶。3、聽故事找詞家長(zhǎng)可以隨機(jī)選擇-本繪本并指定一個(gè)詞，比如“天空”，然后勻速朗讀故事，讓孩子邊聽故事邊給“天空”這個(gè)詞計(jì)數(shù)、等故事讀完，讓孩子快速說(shuō)出這個(gè)詞的個(gè)數(shù)。要求: 每段故事的長(zhǎng)度不要超過(guò)2分鐘:，詞語(yǔ)可以根據(jù)繪本進(jìn)行變化。 我們相信孩子們?cè)诿恳淮螆?jiān)果星球課程的引導(dǎo)下，在每一次家園游戲的探索中，視覺能力、聽覺能力、視聽統(tǒng)合等能力都會(huì)逐步提升。家園攜手，共筑幼兒成長(zhǎng);堅(jiān)果星球，助力幼小銜接。