綜合實(shí)踐展風(fēng)采砥礪前行向未來(lái)

陽(yáng)光明珠

為切實(shí)培養(yǎng)小學(xué)生綜合實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任感，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，壽光市明珠小學(xué)五年級(jí)學(xué)生來(lái)到全市中小學(xué)生綜合實(shí)踐基地進(jìn)行為期五天的綜合實(shí)踐活動(dòng)。 整裝待發(fā)。 　　安全到達(dá)實(shí)踐基地后，全體師生舉行了隆重的開(kāi)營(yíng)儀式。老師鼓勵(lì)孩子們以飽滿的熱情和頑強(qiáng)的意志，去圓滿完成這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)！老師勉勵(lì)同學(xué)們要聆聽(tīng)教誨，服從指揮，積極參與每一項(xiàng)活動(dòng)，不畏困難，團(tuán)結(jié)合作，在這里充分展現(xiàn)自我。 　　基地的生活有滋有味。雖然離開(kāi)父母身邊，但我們學(xué)會(huì)了鋪床單、套被罩、疊被子、收納行李，努力做、互相幫，不一會(huì)功夫宿舍就像模像樣，有了家的感覺(jué)。 早中晚分餐制，保證學(xué)生吃上熱菜熱飯，追求營(yíng)養(yǎng)均衡，色、香、味俱佳。我們倡導(dǎo)“光盤行動(dòng)”，培養(yǎng)勤儉節(jié)約好習(xí)慣。 《左傳》有云:“中國(guó)有禮儀之大，故稱華夏；有服章之美，謂之華?！?孩子們通過(guò)漢服手繪，能夠幫助他們了解漢服的含義以及不同歷史時(shí)期的漢服款式，學(xué)會(huì)區(qū)分漢服與和韓服的不同，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。 　　真人CS是把軍隊(duì)實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗訓(xùn)練轉(zhuǎn)為教學(xué)用的仿真訓(xùn)練課程，是一種個(gè)人挑戰(zhàn)與團(tuán)隊(duì)合作相結(jié)合的拓展項(xiàng)目。孩子們?cè)谶@堂課中釋放了自己的激情和汗水，通過(guò)角色扮演和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，增強(qiáng)了彼此間的溝通與協(xié)作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。 李朕宇同學(xué)指揮同學(xué)們有序排隊(duì)。 　　臉譜特別是京劇臉譜是最具中國(guó)特色的傳統(tǒng)文化元素。本課程把傳統(tǒng)臉譜藝術(shù)和現(xiàn)代面具藝術(shù)結(jié)合了起來(lái)，深受同學(xué)們喜愛(ài)。教師引導(dǎo)學(xué)生自主制作創(chuàng)意臉譜，鍛煉學(xué)生的耐心和手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和合作能力，使其體會(huì)和收獲與眾不同的快樂(lè)。 　　實(shí)踐之旅匆匆而過(guò)，孩子們帶著收獲和成長(zhǎng)與基地?fù)]手告別，同時(shí)把在基地活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)精神、頑強(qiáng)毅力和嚴(yán)明紀(jì)律帶回學(xué)校，滿懷豪情地開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活，迎接新的挑戰(zhàn)。不虛度這段美好時(shí)光，不辜負(fù)實(shí)踐基地和學(xué)校的期望，努力成長(zhǎng)為一名有理想、有信念、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代好少年！