送課下鄉(xiāng)共成長(zhǎng) 教學(xué)幫扶顯成長(zhǎng)｜記王愛霞語(yǔ)文名師工作室送課行

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為了進(jìn)一步發(fā)揮名師工作室的示范、引領(lǐng)和輻射作用，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育交流，5月25日，在安陵鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)高洪超，副校長(zhǎng)馬丙新、張麗薇的帶領(lǐng)下，王愛霞語(yǔ)文名師工作室來(lái)到望田中心小學(xué)開展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。 語(yǔ)文工作室成員王玉老師執(zhí)教的六年級(jí)下冊(cè)第四單元《十六年前的回憶》課，沒有華麗的課堂形式和教學(xué)手段，有的只是教師、學(xué)生和文本之間的親密交流?！妒昵暗幕貞洝窡o(wú)論是從思想內(nèi)容上，還是人物的精神品格上，都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育、理想信念教育的優(yōu)秀作品。王老師沒有簡(jiǎn)單地理解“精神品格”的“教育”，而是將文本擱置于革命文化的大背景下，去追問那段歷史，去傳承革命文脈，來(lái)激發(fā)今人奮發(fā)的力量。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的背景，為的是讓學(xué)生感受白色恐怖的1927年；精析人物的神態(tài)、外貌和言行，為的是讓學(xué)生抵達(dá)人物精神與靈魂；拓展相關(guān)的資料，為的是讓學(xué)生更能深刻地感受到“偉大的力量”。 課后，工作室成員和聽課的老師積極評(píng)課，一起共同探討，分析優(yōu)點(diǎn)和不足，集思廣益，大家暢所欲言，各抒己見，交流分享，綻放出群體智慧的光芒。 一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。今天的送教課下鄉(xiāng)活動(dòng)圓滿落下帷幕。送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，一直以來(lái)都是安陵鎮(zhèn)中心小學(xué)王愛霞語(yǔ)文名師工作室承擔(dān)示范輻射任務(wù)的主要方式?！?lt;/p>夏漸至，日漸長(zhǎng)，安陵鎮(zhèn)中心小學(xué)王愛霞語(yǔ)文名師工作室繼續(xù)義無(wú)反顧地走在前進(jìn)的路上！