愛妞妞的美篇

愛妞妞

5月22日，伴隨著五月明媚的陽光，承載著略陽縣教體局對略陽教育的殷切期望，帶著希翼與憧憬，我們有幸來到北京市育園小學(xué)附屬幼兒園進(jìn)行為期一周的跟崗研修。 走進(jìn)幼兒園，郝園長結(jié)合幼兒園的辦園理念和培養(yǎng)目標(biāo)介紹了幼兒園校園文化及歷年發(fā)展情況，結(jié)合整潔、優(yōu)美的校園環(huán)境，心中暗想，育園幼兒園果然是名園，有豐富的文化內(nèi)涵。 座談會上，郝園長介紹幼兒園概況 參觀園所環(huán)境 　　一、戶外游戲活動精彩紛呈 戶外游戲活動是實(shí)現(xiàn)幼兒全面發(fā)展，提升幼兒核心素養(yǎng)的關(guān)鍵途徑。幼兒階段，孩子們正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，可以通過戶外游戲活動讓幼兒樂于運(yùn)動、提高幼兒運(yùn)動能力，培養(yǎng)幼兒終生良好的運(yùn)動習(xí)慣。同時在游戲活動中，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新、交往、合作等非運(yùn)動能力的意志品質(zhì)。幫助幼兒增強(qiáng)體質(zhì)、愉快情緒，讓幼兒在互動中學(xué)習(xí)，從而來促進(jìn)幼兒的人格發(fā)展。 育園小學(xué)附屬幼兒園是由初中改建而成，有一個巨大的操場，為戶外活動的開展提供了堅(jiān)強(qiáng)的環(huán)境保障。根據(jù)我們一周的學(xué)習(xí)和觀察，她們的戶外游戲活動有以下特點(diǎn):1.在這里，孩子們根據(jù)自己的興趣選擇喜歡的戶外游戲活動，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的教育，玩完一輪可以換其他的游戲，孩子的自由度比較大，自己選自己喜歡的，孩子玩的時候參與度高，專注力強(qiáng)，能全身心的投入游戲中。2.戶外游戲活動種類多，滿足不同幼兒興趣，全面發(fā)展孩子的動作、能力。除了常見的打沙包、障礙跑、各種小器械輔助運(yùn)動，還有籃球、足球、保齡球、曲棍球、沙灘排球等十多種球類運(yùn)動，老師指導(dǎo)專業(yè)，孩子們玩的有模有樣，讓我們大開眼界。3.幼兒自我服務(wù)意識強(qiáng)，在戶外游戲活動中，幼兒積極主動參與搬運(yùn)、擺放器械，培養(yǎng)幼兒互相合作的同伴交往，一定程度上解放了老師的雙手。 足球 沙灘排球 花樣籃球 趣味沙包 曲棍球 　　二、區(qū)域活動極具特色 幼兒園區(qū)域活動，是幼兒的一種重要自主活動形式，是幼兒按照自己的意愿和能力，自主地選擇區(qū)域。讓幼兒自由、快樂、健康地成長，實(shí)現(xiàn)“玩中學(xué)、做中學(xué)！”區(qū)域活動的開展有利于培養(yǎng)孩子的自主探索性發(fā)展;有利于幼兒主體性、社會性和創(chuàng)造性的發(fā)展;也有利于幼兒學(xué)習(xí)自律、尊重他人、認(rèn)識體驗(yàn)并理解基本的社會行為規(guī)則。 通過一周的跟崗研修，我們觀察到，育園幼兒園公共區(qū)域活動的設(shè)置是圍繞“愛家鄉(xiāng)”大主題創(chuàng)設(shè)及開展的，公共區(qū)域的超市是物美超市，是門頭溝的一個大型超市，皮影戲演出、京西太平鼓的制作及演出、茶吧里沖泡的黃芪茶、小醫(yī)院中藥柜臺出售的制作香包的中藥材、美食坊制作的蘋果干、樂高建構(gòu)教里幼兒拼搭建造的永定樓、金安橋等作品，全部取材于當(dāng)?shù)?，既傳承了傳統(tǒng)文化，又有創(chuàng)新及發(fā)展。 　　三、園本教研活動切實(shí)落實(shí) 一周一次的園本教研活動中，三位年輕教師對即將參賽的教學(xué)活動進(jìn)行說課，園領(lǐng)導(dǎo)對說課內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評，重點(diǎn)指出不足及改進(jìn)措施，郝園長特別提出，年輕教師一定要有認(rèn)真精神，態(tài)度先行，才有一系列積極的行動，才能成長，收獲越來越好的自己。 　　四、六一彩排整合調(diào)動 本周進(jìn)行了兩次六一彩排，彩排前安主任事無巨細(xì)的強(qiáng)調(diào)了許多注意事項(xiàng)，包括教師幼兒的精神風(fēng)貌、場地的劃分設(shè)置、演出幼兒的出場方向、器材的擺放收納等等，彩排結(jié)束后，召開全體教職工會議，由安主任分析存在問題，園長做動員講話，會議前幼兒園非常用心的把最近六一籌備的各個環(huán)節(jié)拍成照片制作成小短片的形式播放，暖心的環(huán)節(jié)，園長激勵的話語，讓在場的每一個人動容。 彩排后分析總結(jié)會 　　一周的跟崗研修很快就結(jié)束了，回顧這一周，幼兒園除了優(yōu)美的園舍環(huán)境，最重要的是為老師和孩子們營造的輕松愉悅的人文環(huán)境，園長和老師、老師和孩子們平等溫和的交流方式，和諧的環(huán)境，使全體教職工和孩子們一起樂學(xué)善思，真正踐行了“讓每一個生命成為最好的自己”的辦園理念。