“三抓三促”進行時，石佛中心學校鎮(zhèn)級公開示范課教研活動

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為進一步加強全鎮(zhèn)校際間教學交流、展示各校"先學后教、當堂訓練"課堂教學模式的階段性成果，深入推進高效課堂建設，促進教師專業(yè)化成長、提高教學質量。按照中心學校行事歷安排，于5月24日上午在峪口小學舉行了鎮(zhèn)級公開課及教研活動。本次活動由中心學校統(tǒng)一組織開展，全鎮(zhèn)三年級數學、四年級語文教師全程參與，活動由"教、聽、說、評"四個環(huán)節(jié)組成，緊緊圍繞"先學后教，當堂訓練"高效課堂教學模式。 首先各位聽課教師深入課堂，細致全面地了解了兩位授課教師的課堂教學情況。 張曉婷老師執(zhí)教的四年級語文下冊《小英雄雨來（節(jié)選）》,課前準備充分，課堂教學表現自如，語言豐富，整堂課環(huán)環(huán)相扣。課堂中她主要采用"長文短教"的教學策略，有選擇、有重點地進行教學，"整體著眼、部分著手"，從而突破重難點！讓課堂更高效。 夏啟東老師執(zhí)教的三年級數學下冊《認識平年和閏年》,在整個教學過程中夏老師邏輯清晰，教態(tài)親切自然，特別注重學生的邏輯思維，重視算理算法在數學中的運用。 隨后，由中心學校督導員裴校長組織聽課老師進行了評課活動，并說明了此次活動的目的和意義。在評課活動中授課老師進行了教后反思和總結，聽課教師輪流發(fā)言，針對性地指出了授課教師的不足和應改進的地方，提出了良好的意見和建議，形成了人人聽課、人人反饋的良好教研氛圍。 最后，中心學校張校長對本次教研活動進行了總結，并分析了我鎮(zhèn)課堂教學的現狀。同時他提出了三個反思：一是我們的課堂有沒有高效、有沒有抓住課堂。二是面對現狀我們該如何提高課堂效率。三是面對現狀我們有沒有自主學習，提升自己。也勉勵大家要更新觀念，提高認識，優(yōu)化課堂教學模式，努力提升自己的教學素養(yǎng)與業(yè)務水平。 教為引，研為路，思為橋，踐為證。我們全體教師將結合本次教研活動形成的經驗，進一步在教學實踐中，思考、領會和落實新課標的內涵與要求，持續(xù)更新教學觀念，不斷提高教育教學能力，引領學生核心素養(yǎng)的全面提升。 峪口小學