<p class="ql-block ql-indent-1">為了進一步提升我園教師教育教學(xué)能力，進一步落實《3-6歲學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，促進教師的專業(yè)化成長，提高保教質(zhì)量，給教師搭建一個相互學(xué)習(xí)、交流、研討的平臺，我園于2023年5月15日至25日開展了為期兩個周的優(yōu)質(zhì)課賽講活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在活動中，每位老師都緊扣活動主題，圍繞目標(biāo)，以符合幼兒年齡特點的教學(xué)方法和手段組織教學(xué)活動，老師們都能牢牢把握“以幼兒為主體”這一思想，運用現(xiàn)代化教學(xué)手段以直觀形象的畫面、生動有趣的語言、夸張豐富的表情、姿勢優(yōu)美的動作等，激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">大班科學(xué)活動《蛋寶寶浮起來了》
</p><p class="ql-block ql-indent-1">馬榮霞老師以生動的情景故事導(dǎo)入，調(diào)動孩子強烈好奇心，通過科學(xué)實驗“雞蛋浮起來了”由幼兒總結(jié)出雞蛋可以漂浮起來的秘密，提升幼兒自主動手操作的能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">中班語言活動《動物村的消防大隊》
</p><p class="ql-block ql-indent-1">馬霞老師以游戲化的情境融入教學(xué)過程，將幼兒帶進繪本內(nèi)容所展現(xiàn)的情境中，營造了適宜的情境氛圍，調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)情趣，孩子們在說說、演演中感受各種動物的特征、本領(lǐng)與消防員之間職責(zé)的聯(lián)系，并大膽地運用語言進行豐富的表達，積極抒發(fā)自己的所感所想。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">大班數(shù)學(xué)活動《十的加減法》
</p><p class="ql-block ql-indent-1">李好妹老師從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)，利用幼兒感興趣的“上貨補貨”這一話題展開活動，讓幼兒融入到有趣的游戲中，激發(fā)幼兒對十以內(nèi)數(shù)字加減運算的探索樂趣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">大班健康活動《圓圓的饅頭去哪兒了》
</p><p class="ql-block ql-indent-1">馬麗老師以有趣的話題“你們吃的東西去哪兒了”為主線，貫穿整個活動的各個環(huán)節(jié)。充分調(diào)動了幼兒活動的意愿，體現(xiàn)了幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的地位。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">中班科學(xué)活動《開核桃》
</p><p class="ql-block ql-indent-1">王翠老師利用創(chuàng)設(shè)情境的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，再通過“開核桃”讓幼兒全身心投入到動手操作中，體驗和鞏固幼兒對不同工具的不同認識。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">中班藝術(shù)活動《我是理發(fā)師》
</p><p class="ql-block ql-indent-1">謝春花老師借助多媒體課件再現(xiàn)生活情境，通過直觀的畫面，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。同時通過情景游戲讓孩子們嘗試用多種線條進行組合，設(shè)計出豐富多樣的發(fā)型，鼓勵孩子大膽想象，體驗創(chuàng)作樂趣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">中班數(shù)學(xué)活動《旁邊》
</p><p class="ql-block ql-indent-1">馬春霞老師運用情境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒對“添”和“去”這兩種方法產(chǎn)生了興趣，通過猜一猜、看一看、說一說，讓幼兒以參照物為中心能快速分辨物體的旁邊是什么。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小班數(shù)學(xué)活動《比一比》
</p><p class="ql-block ql-indent-1">周夢嬌老師以“搟面條”游戲?qū)?，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中，感受到物體長短的比較方法，整個活動中孩子們興趣濃厚，達到預(yù)期效果。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小班數(shù)學(xué)活動《串項鏈》</p><p class="ql-block ql-indent-1">張瑞蘭老師以“闖關(guān)”游戲貫穿始終，以多樣化的方式讓幼兒感受物體排序的規(guī)律美，并引導(dǎo)幼兒自主探索排序規(guī)律，活動通過游戲方式引導(dǎo)幼兒按物體顏色進行排列，從而促進了幼兒動腦動手能力的發(fā)展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小班科學(xué)活動《和水做游戲》
</p><p class="ql-block ql-indent-1">黃朝梅老師利用生活常識導(dǎo)入，抓住幼兒心理特征，運用自制玩教具將幼兒帶入到游戲情境中，讓幼兒在游戲中積極參與，并能開動腦筋尋找答案。使幼兒在游戲中豐富認知，感知多種玩水工具的用法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小班社會活動《逛超市》
</p><p class="ql-block ql-indent-1">王曉華老師以情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)幼兒興趣，利用“超市購物”游戲引導(dǎo)幼兒跟大人逛超市的正確做法，不碰危險物品，不離開大人視線。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">互相研討，集中評課
</p><p class="ql-block ql-indent-1">在評課環(huán)節(jié)中，各教師首先對自己本次教學(xué)活動進行自評，然后就教學(xué)活動目標(biāo)的達成度、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計以及存在的問題進行了認真的反思。老師們暢所欲言、各抒己見，在思想碰撞與交流中，及時發(fā)現(xiàn)問題，剖析原因、梳理經(jīng)驗、達成新的共識。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，楊園長從活動目標(biāo)定位、教學(xué)用語、多媒體運用、課堂氛圍營造、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置等細節(jié)著手，為老師們提出了建設(shè)性的指導(dǎo)意見，并強調(diào)了“科學(xué)保教”的重要性，促進了教師的專業(yè)成長！</p>
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