<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">P.88，簡“或許在為祭奠一個重要的人作著準(zhǔn)備?！边@是伏筆。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">——這一個部分的表達(dá)就有點(diǎn)隱晦、含蓄了，兩個人就像在打啞迷。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">靜宜的父親當(dāng)年是有意還是無意拆散《石頭記》的呢？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">不過后來，知情者是簡，而蒙在鼓里的是靜宜？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">靜宜的故事，以及她的敘述，纏綿委婉，幽暗深邃，這就是糾葛在修書匠與愛書人之間的愛與恨，也許還有匠藝之外的懦弱。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“天昏暗下去了。遠(yuǎn)處游蕩著紫灰色的云靄，收斂了落日的余暉。”葛亮的寫景是很美的，確實(shí)恰到好處地烘托了場景、渲染了氣氛，襯托了人物的心情。這個故事以拜訪簡開始，在歐陽教授的嘻哈中展開；以靜宜憂傷的敘述結(jié)束，留予人無限遐想，只是惆悵就像天邊晚霞、落日余暉。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">結(jié)局是淡定的，淡定得似乎不該這樣。</p><p class="ql-block">故事就這樣結(jié)束了嗎？靜宜是配角，但是故事還得她敘述下去。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">這個叫《書匠》的小小中篇，化了10個小節(jié)（10天）讀完。因?yàn)檫M(jìn)展緩慢，讀完了，完了也就完了，仿佛沒有太深感慨；只是惆悵，似乎午夜夢回，寂無人聲，“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">這個故事以書匠簡穿起。敘述毛羽為修復(fù)祖父遺著結(jié)識書匠簡，接著在幾次交往中完善了對這個人物的塑造，中間插進(jìn)了另一書匠老董的故事。老董的故事無疾而終，令人唏噓，可說有時代弄人的因素；但就那樣的性格，估計在任何時代都不得善終。題材較偏，擷取了我們?nèi)粘Ｖ胁怀Ｓ龅男迺乘囁夭摹?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">與《飛發(fā)》和《瓦貓》并在一集中，誠如宣傳所揭示的主旨，“一生擇一事，一事成一生”，表現(xiàn)了心有所愛之人，對于匠藝的癡迷與付出。這種精神是任何時代都提倡的，專注于一事，會有很高造詣，在那一行當(dāng)?shù)竭_(dá)頂峰。這也是一種人生追求。我想在另兩篇中葛亮一定融入了更多關(guān)于文化、藝術(shù)與美學(xué)，薪火、傳承和賡續(xù)的話題。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">葛亮是一個負(fù)有使命的學(xué)者與小說家，其本意學(xué)術(shù)，不意在創(chuàng)作方面開出花朵。這在于他的才華。題材的擷取是一特色，但語言的特點(diǎn)更是他卓然而出的因素。就這個年齡要達(dá)到那樣古雅的風(fēng)格，也有人做到，比如安徽的胡竹峰。但胡又太雅了一點(diǎn)，而葛亮融入了一些西方文化的熏陶，他很好地把在香港上大學(xué)接受的歷練融合了進(jìn)來。他的小說題材就穿越在古都南京與港島九龍之間，他的語言有古典浸潤的修養(yǎng)但亦有西文熏染的痕跡。讀胡竹峰的文章，你會想到唐宋古文、明清小品，可是讀葛亮的你絕不會，卻又不同于當(dāng)代許多完全受白話教育的大家。他就是有那么一股味兒，能讓你從百千人中揀選出來。</p><p class="ql-block"><br></p>
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