課程起源 <p class="ql-block"> “老師，老師，又有小朋友在玩水，地上都有很多水”涵涵把我拉進了衛(wèi)生間，只見幾個孩子的身上濕了一大片，地上全都是水，于是我趕緊把他們帶出了衛(wèi)生間，換上了衣服。</p> 教師思考 課程網絡圖 課程推進 <p class="ql-block"> 我們發(fā)現幼兒經常以上廁所或洗手為由，長時間的在水池邊逗留。在他們洗手時，總能看到有的孩子把水龍頭閉住弄出很大的水花:小手不停地在水拍，故意濺起很多水花，甚至衣服前面打濕了都不知道，還有的孩子在喝水時，嘴里含著水玩。孩子們用自己的方式表達著對水的熱愛，水對孩子的魅力竟如此之大，我們抓住了孩子的興趣，使他們對水有更多的了解，我們設計了《玩一“夏”水》為主題的系列活動。</p> <p class="ql-block"> 水的特性</p> 教師解讀 <p class="ql-block"> 教師為每一組孩子都準備了一盆水，讓孩子在玩水的過程中感知探索水的特性:發(fā)現水是透明的，是沒有氣味、沒有味道的，是可以流動的。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">水的用處</p> 教師解讀 <p class="ql-block"> 孩子們結合自己的生活經驗，知道水的用處，當一個孩子提出水可以給植物澆澆水給植物補充水分的時侯。孩子們非常有愛心，想到養(yǎng)殖角給小烏龜換水，也是孩子一個愛的提升。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">會變顏色的水</p> <p class="ql-block"> 搖啊搖，用力搖，瞧！我們的水寶寶會變顏色哦。</p> <p class="ql-block">老師：看，我的水是紅色的，像紅紅的西瓜??</p><p class="ql-block">涵涵：我的是綠色的哦！</p><p class="ql-block">悅悅：我的像香蕉，是黃色的。</p><p class="ql-block">琦琦：老師，我的像葡萄紫紫的。</p><p class="ql-block">卉卉：老師，老師我的變不出來呀？</p><p class="ql-block">星星：哈哈哈??原來是忘記在瓶蓋加顏色啦！</p> 教師解讀 <p class="ql-block"> 在玩變色的水過程當中，老師特地引導孩子拓展思維，用顏色對應生活中的一些水果，讓孩子在玩變色的過程當中，對顏色的認識進行了一個鞏固。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">物品的沉浮</p> <p class="ql-block"> 今天水寶寶帶上他的好朋友們又要和我們玩游戲啦，我們先認識一下他的好朋友有大大的汽球、紙板、泡沫，還有小小的彈珠、積木、乒乓球……</p> <p class="ql-block">老師：小朋友你們猜猜這些東西哪些放水里會沉下去？哪些會浮上來？</p><p class="ql-block">杰杰：我覺得大皮球會沉下去，因為它很大。</p><p class="ql-block">航航：老師，我覺得哪個彈珠會在水面上。</p><p class="ql-block">琳琳：我覺得那個積木會沉下去。</p><p class="ql-block">瑤瑤：老師，大大的氣球怎么沉不下去？</p><p class="ql-block">燁燁：老師你看的大紙板是漂在水面上。</p><p class="ql-block">瑞瑞：老師為什么小小的彈珠會掉下水底，乒乓球比它大都沉不下去？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">頓時孩子們</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">都變成了好奇寶寶，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">他們都在思考，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">這是為什么呢？</p> <p class="ql-block"> 于是老師帶著孩子一起查找資料。哦！原來物品在水中的沉浮與它的密度有關。之所以大大的汽球、紙板、泡沫箱……能飄起來是因它本身的密度比水的小，而小小的彈珠能沉下去是因為它的密度比水的大。</p> 教師解讀 <p class="ql-block"> 孩子們猜測對物品沉浮往往只是用眼睛去猜測會覺大的沉下去，小的會浮在上面。為了讓幼兒直接感知，親身體驗，實際操作，從玩中學，游戲中學，讓孩子自己操作物品的沉浮現象游戲啦！</p> 繪畫《孩子眼中的水》 <p class="ql-block"> 滴答滴答、沙沙沙、嘩嘩嘩嘩、嘩——嘩——這是水的聲音。滴水聲、下雨聲、流水聲。我們不僅可以聆聽各種水的聲音，還可以用點、線的組合，用繪畫的形式表現出來。</p> 律動：小小雨點 <p class="ql-block"> 通過《小小雨點》的律動，讓孩子用身體及手部動作呈現出了小雨滴答，大雨稀里嘩啦的情景。</p> 危險的水 <p class="ql-block"> 對于炎熱的夏天，很多孩子都會獨自下河游泳，為了讓孩子們能夠保護自己擁有安全意識，我們進行了“防溺水安全教育”。</p> <p class="ql-block"> 玩水是孩子們最喜歡的游戲，此次課程滿足了孩子的好奇、探索、嘗試的欲望。孩子在玩水的過程中，保護水的意識有了很大的增強，洗手時，再也不浪費水，防溺水意識也增強了，課間孩子們也會按需主動去喝水。《玩一"夏"水》課程已經圓滿結束，但孩子們對水的探究及保護水資源的情感永遠不會結束。我們將繼續(xù)走在探索的道路上…… </p>
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