洞見未來砥礪前行——鳳岡縣第三中學(xué)高一、高二年級(jí)研學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng)

夏天

北緯30°線，地球生態(tài)黃金分割點(diǎn)，翻開世界地圖，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這條神奇的緯度線正好處于溫帶和熱帶的交界線，是世界公認(rèn)的黃金氣候生態(tài)帶，適宜的氣候環(huán)境和獨(dú)特的地質(zhì)，匯集了自然與人類文明的精華。這條神奇的緯度，不僅貫穿了四大文明古國，還有世界屋脊珠穆朗瑪峰、西太平洋的馬里亞納海溝的藏身之所等。同時(shí)也造就了雙河溶洞這個(gè)龐大而神秘的地下王國。雙河溶洞形成于寒武紀(jì)時(shí)期。經(jīng)過數(shù)億年地質(zhì)運(yùn)動(dòng)的撕裂和擠壓，以及水流與石灰?guī)r幾億年的相互作用，形成了現(xiàn)在地下200多個(gè)洞洞相連的復(fù)雜洞穴系統(tǒng)，也造就了洞內(nèi)奇崛罕見的景觀，被中央電視臺(tái)喻為"喀斯特天然洞穴博物館"、"中國地心之門"。為幫助學(xué)生了解鄉(xiāng)情、開闊眼界、增長知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于地理學(xué)科知識(shí)內(nèi)容的體驗(yàn)和認(rèn)知度，豐富高中學(xué)生地理學(xué)科知識(shí)體系儲(chǔ)備。5月22日，鳳岡縣第三中學(xué)組織高一、高二年級(jí)全體師生，走進(jìn)綏陽縣十二背后開展了以“洞見未來，砥礪前行”為主題的研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。 活動(dòng)開始前，分管高中部副校長安斯科講道：研學(xué)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展具有重要作用，希望同學(xué)們要真正的用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去感受，用自己的思考去探尋，在觀察、感受、探尋中建立起學(xué)習(xí)與生活、學(xué)習(xí)與文化傳承的有機(jī)聯(lián)系。祝愿每位同學(xué)都可以在路上遇見最好的自己，并預(yù)祝本次研學(xué)圓滿成功。 認(rèn)識(shí)溶洞 同學(xué)們走進(jìn)亞洲第一長洞，在講解老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)洞穴定義及基本知識(shí)。探索溶洞的誕生，尋找溶洞形成的蛛絲馬跡，了解溶洞形成的化學(xué)原理及其形成的地質(zhì)成因。了解喀斯特地貌。認(rèn)識(shí)鐘乳石形成的過程，了解溶洞的生命與鐘乳石生長之間的神奇奧秘。 “空曠，破碎，荒涼……”這是雙河洞給同學(xué)們的直觀感受，與擁有精美穴鐘乳石的石灰?guī)r洞穴不同，雙河洞穴系統(tǒng)形成于白云巖及白云灰質(zhì)巖巖層。質(zhì)地堅(jiān)硬但又支離破碎的洞口宛如迷宮，從各個(gè)方向深入地殼。有人形容如果將生長著鐘乳石的石灰?guī)r洞穴比作精巧的蘇州園林，那白云巖洞穴就是宏偉的地底長城。 在洞穴內(nèi)，鐫刻著各種現(xiàn)代詩歌作品，同學(xué)們立足欣賞，感受著語言文字的魅力。傾聽山水與藝術(shù)交融碰撞之美，將詩意的種子撒進(jìn)他們的心田。 趣味運(yùn)動(dòng)會(huì) 從洞穴出來，同學(xué)們稍作休息。便開始下午的運(yùn)動(dòng)會(huì)環(huán)節(jié)，首先用熱身舞蹈調(diào)動(dòng)師生們的熱情，幫助大家快速進(jìn)入狀態(tài)。 隨后，各班開始運(yùn)動(dòng)比拼，通過各種趣味十足的活動(dòng)項(xiàng)目，鍛煉和培養(yǎng)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和相互信任的情感。讓學(xué)生們?cè)跉g聲笑語中體驗(yàn)到拓展活動(dòng)的實(shí)踐性，也帶動(dòng)了師生們的團(tuán)結(jié)精神和社會(huì)訓(xùn)練能力。同時(shí)讓大家在學(xué)習(xí)之余，充分親近大自然，感受到生活的豐富多彩，磨煉了意志、培養(yǎng)感恩情懷，并樹立遠(yuǎn)大志向。 學(xué)生分享 整天活動(dòng)結(jié)束，各班學(xué)生代表上臺(tái)暢所欲言，情真意切地表達(dá)對(duì)這次活動(dòng)的感受和對(duì)身邊的老師們和同學(xué)們的感恩之心，字字深情，句句動(dòng)人。 最后，安校長對(duì)本研學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。他對(duì)本次活動(dòng)中各位老師和工作人員的辛勤付出及溫暖陪伴表示感謝，同時(shí)對(duì)于同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)過程中的成長與收獲表示贊賞。安校長希望同學(xué)們都能在“行走的課堂”中探索、思考，把此次活動(dòng)中汲取的能量轉(zhuǎn)化為自己成長與生活的動(dòng)力。 班級(jí)合影 古語有云：“讀萬卷書，行萬里路。”本次研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生走出教室、走進(jìn)山海、觸摸自然，以看的見、摸得著的方式，對(duì)課本中地質(zhì)、地貌、植被等知識(shí)有了更加生動(dòng)、直觀、深刻的理解。同時(shí)讓學(xué)生們跳出方寸之地，獲得了更廣闊的視角，學(xué)會(huì)用更開闊的視野、更豁達(dá)的心胸面對(duì)學(xué)習(xí)以及感受生活。希望通過此次活動(dòng)將書本知識(shí)與生活實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合，真正實(shí)現(xiàn)“知行合一”，最終成長為眼前有山河、心中有家國的新時(shí)代中國青年。