思行并進(jìn)，聚勢賦能——2023年唐縣小學(xué)語文復(fù)習(xí)研討會紀(jì)實(shí)

蘭心蕙質(zhì)

【引言】 翠葉晴空??，綠意遍野。初夏枝頭已綴滿翠色枝葉?，為盛夏來臨備好綠蔭。 　　砥礪深耕，行穩(wěn)致遠(yuǎn) 。為提高全縣六年級語文學(xué)科的復(fù)習(xí)效率，優(yōu)化總復(fù)習(xí)策略，進(jìn)一步提升我縣小學(xué)語文教育教學(xué)質(zhì)量。 5月23日，唐縣教育和體育局教研室召開了2023年唐縣小學(xué)語文復(fù)習(xí)研討會，唐縣教研室李英老師主持了本次活動。全縣各小學(xué)部分領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師共計200余人，齊聚在唐縣第三小學(xué)報告廳沉醉在復(fù)習(xí)研討活動中。 　　本次活動圍繞“思行并進(jìn)，聚勢賦能”的主題，展開了課例展示——經(jīng)驗介紹——專題講座三大板塊內(nèi)容的交流和分享，切實(shí)為后期高效復(fù)習(xí)指明了方向，精施了策略。輾轉(zhuǎn)此間勝景??，擷花點(diǎn)作詩篇??，讓我們跟隨鏡頭，??一起徜徉在研討會的花海之中。 　　唐縣第三小學(xué)劉文卿老師和六（4）班的孩子們給大家?guī)砹艘还?jié)生動的習(xí)作展示課——《讓真情自然流露》。情境驅(qū)動，激發(fā)真情；解讀文本，曉方向；例文引路，知方法；學(xué)以致用，顯本領(lǐng)；總結(jié)交流，談收獲。每個任務(wù)由淺入深，春風(fēng)化雨，讓人印象深刻，一環(huán)扣一環(huán)，貼近學(xué)生生活。 學(xué)習(xí)任務(wù)意蘊(yùn)豐厚，設(shè)計新穎，緊貼真實(shí)情境，涵養(yǎng)式的語文復(fù)習(xí)法，有效地觸發(fā)了學(xué)生的情思，激發(fā)了更活躍的思維。孩子們在這草木生香、花枝搖曳般的課堂間，拔節(jié)生長。 　　學(xué)生的思維越探越深，越探越有水源清澈、靈感潺潺。前路漫漫亦燦燦，篤行步步亦驅(qū)驅(qū)，語文教學(xué)雖是無涯之海，但行者無疆，作文教學(xué)雖是難攀之山，但腳下有路。 　　行之力則知愈盡，知之深則行愈達(dá)。唐縣第一小學(xué)李娟老師從課標(biāo)要求、素材特點(diǎn)、真題再現(xiàn)、命題趨向、技法探究幾個方面詳細(xì)介紹了現(xiàn)代文的閱讀教學(xué)策略。目標(biāo)明確，方法具體，李老師的細(xì)致分析令我們收獲滿滿。 　　聽著這樣的分享，好似在群芳競放??，粉綻枝頭的花海中尋香，醉心間?。 　　教研室李英老師從六年級復(fù)習(xí)命題建議和學(xué)習(xí)任務(wù)群理念下的單篇語文教學(xué)兩個方面進(jìn)行了專題講座。語文學(xué)習(xí)任務(wù)群要從關(guān)鍵要素入手，比如設(shè)定學(xué)習(xí)主題、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境、設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)、設(shè)計學(xué)習(xí)活動、設(shè)計課堂評價，既有理論分析，又有實(shí)例展示。我們在新課標(biāo)的引領(lǐng)下，繼續(xù)探索語文學(xué)習(xí)任務(wù)群的奧秘。踐行新課標(biāo)，賦能新課堂，在喚醒中前進(jìn)，在探索中同行。 　　李英老師的講座，高屋建瓴、切中肯綮，深入淺出的闡釋了思維訓(xùn)練和核心素養(yǎng)是語文教學(xué)的重中之重。大家不僅紛紛感慨，李老師就是一個播種者，一個種樹人，把更好的語文教學(xué)的種子播撒在老師們的心田，并將培植成一片郁郁蔥蔥的森林。 　　水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無光，相擊而生靈光。此次小學(xué)語文復(fù)習(xí)研討會，匯聚有華之水，薈萃有光之石，讓所有與會老師的思維得到了碰撞，漣漪多多，靈光閃閃。思行并進(jìn)，聚勢賦能，讓我們在廣袤的語文田地砥礪深耕，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。 【卷末語】 佳木繁陰，樹榮草茂。像一棵樹，向往天空；像一條河，追尋大海……