“煩惱盒子”通往學生內(nèi)心深處的橋梁

丫兒～π_π

已經(jīng)八點半了，班上小王同學還沒到教室。班主任急沖沖走進辦公室，一邊走一邊不忘給小王同學家長打電話。結(jié)果是：孩子媽媽一大早上班了，爸爸聯(lián)系不上，奶奶在家找到了她。說已經(jīng)遲到了，不肯來……其實我們幾個老師都知道，小王同學這一年來每天晚上熬夜打游戲，早上來學校就是濃濃的黑眼圈，上課打瞌睡，坐著能睡著。之前也和家長溝通過很多次，甚至家長來學校都來過幾次，這個問題一直得不到解決…… 下午上課，看到孩子們一個耷拉著腦袋，我拿出了提前準備的煩惱盒子。讓學生把桌面的東西全部收干凈。小小的盒子，裝下你大大的煩惱。孩子們很拘束，不知道寫什么，不知道寫什么。我一句一句解釋，擦生活中，學習中的不開心寫下來，想說不敢說的話，今天統(tǒng)統(tǒng)寫下來…… 孩子們開始動筆寫了。一個，兩個，三個……寫下了自己的煩惱，都放進了“煩惱盒子”。有些同學一個不夠，又寫下來一個……每個煩惱雖然沒有名字，但是我都知道，孩子們的字跡已經(jīng)在我的心里記住了。 小小的腦袋，裝著這么多的煩惱。那些或大或小的事情可能是老師和家長沒有考慮到的地方。 很多時候，教育不需要太多說教，也不需要大費周章，一個“煩惱盒子”就能讓同學們敞開心扉，輕裝前行，一個溫柔的愛撫，一句暖心的安慰，打開孩子的心結(jié)。走進同學們的內(nèi)心，說毛也不難。難的是真正走進她們的內(nèi)心，讓他們心悅誠服的接受。說不難，是因為當每位老師都是任愛情懷，能以自己的方式走進同學的內(nèi)心…… 笑起來的樣子很可愛