【三名＋建設(shè)】凝聚智慧勤思勤研攜手同行共進(jìn)共勉 ——大荔縣初中數(shù)學(xué)“一室三坊”暨城關(guān)教育集團研修活動紀(jì)實

“劉曉蕓學(xué)帶＋”

微風(fēng)習(xí)習(xí)，夏日初見，為了進(jìn)一步加強集團校數(shù)學(xué)學(xué)科交流，充分發(fā)揮集團長校教師的輻射、示范、引領(lǐng)作用，2023年5月23日早，大荔縣城關(guān)初中教育集團在朝邑初中開展了大教研活動，參與本次活動的有“李陳娟名師+”“劉曉蕓學(xué)帶+”“韓寧君學(xué)帶+”“安相妮學(xué)帶+”“一室三坊”研修共同體主持人及核心成員、城關(guān)教育集團部分成員校及朝邑初中所有學(xué)科教師共30余人。 活動方案 　　本次教研活動分為課例展示、評課議課、互動交流、頒發(fā)證書四個環(huán)節(jié)。 磨礪課堂? ? 風(fēng)采展示 　　“劉曉蕓學(xué)帶＋”研修共同體核心成員、城關(guān)初中優(yōu)秀初三教師李春玲老師帶來一節(jié)中考專題課《二次函數(shù)解析式的確定》，李老師的課堂設(shè)計目標(biāo)明確、重點突出、邏輯思維能力強，通過文字，表格，圖像三種表達(dá)形式，讓學(xué)生會識圖、會分析、會列式、會計算、同時步步跟進(jìn)，激勵到位，點撥準(zhǔn)確，歸納具體，啟發(fā)性大，針對性強。語言規(guī)范，學(xué)生參與度高，激發(fā)學(xué)生的深層思考和情感投入，讓不同層次的學(xué)生得到了不同的提高。 　　第二節(jié)是由“安相妮學(xué)帶＋”研修共同體核心成員、朝邑初中教研組長張蕊老師帶來的《試卷講評課》，張老師的課堂，圍繞“病例呈現(xiàn)—教學(xué)診斷—問題復(fù)診—我是小醫(yī)生—專家會診—我來開處方”的教學(xué)思路展開。教學(xué)過程始終堅持教師引導(dǎo)為主，在學(xué)生的思—議—展—練—評中展開，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，學(xué)生參與度較高!尤其是“我來開處方”環(huán)節(jié)，更是將整個課堂推向了高潮。給我們展現(xiàn)了一節(jié)成功的試卷講評課。 思維碰撞? 說課評課 　　“李陳娟名師＋”研修共同體主持人李陳娟老師分別對兩位老師的授課給了高度的評價和肯定，李老師指出:教師的教學(xué)是日常工作，研修是精進(jìn)之路，培訓(xùn)方能保持持續(xù)發(fā)展，只有立足于課堂教學(xué)，走進(jìn)真實的課堂，教研才會真正發(fā)生。我們老師要立足于課堂，善于思考，善于總結(jié)，同時可以將我們的“考練評閉環(huán)”變?yōu)椤霸\斷閉環(huán)”，老師可以像“醫(yī)生”一樣去診斷，像“專家”一樣去思考。勉勵我們?nèi)w老師會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實世界，會用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實世界，會用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實世界。 總結(jié)提高? 頒發(fā)證書 　　戮力同心促教研磨礪課堂共成長 通過本次教研活動,使我們數(shù)學(xué)老師在教學(xué)方面有了更深層次的磨煉和提高,對促進(jìn)我們的專業(yè)成長具有重要的意義!我們相信,我們每一位數(shù)學(xué)人都要把公開課作為自己奮進(jìn)的起點,在教師專業(yè)成長的道路上一路前行。 編輯 :劉曉蕓審核 :李陳娟