書潤心靈 智慧育人——記王海潔名班主任工作室活動曦吖?? <p class="ql-block">夏日燦爛百花開，園丁耕耘暖人間。班主任不僅是班級文化建設(shè)的奠基者，更是學(xué)生成長路上的引路人。5月19日下午，王海潔名班主任工作室成員齊聚平陽鳳湖書院暢聊書海心得，共享育人錦囊。</p> <p class="ql-block">明云老師與大家分享了書籍《教育，從看見孩子開始》的閱讀感受：如重視孩子的主體地位：“讓孩子現(xiàn)出個人本來之美”，倡導(dǎo)讓每個孩子成為他自己；“給小孩子自由行動”，相信孩子會是天才，會成為一個創(chuàng)造者、發(fā)明者等。還有不少讓孩子站在主體地位的方式方法：如教師和家長要“變成孩子教孩子”，提醒我們要站在孩子的角度換位思考；“用孩子教孩子”，發(fā)揮孩子身邊的榜樣的力量；“讓孩子自己解決問題”，在解決問題的過程中孩子就會更快的成長和成熟起來等等。</p> <p class="ql-block">楊圓老師向大家推薦了《一個學(xué)期打造優(yōu)秀班集體》這本書籍，通過她的介紹，大家了解：教育需要思考，而不僅僅是簡單的模仿。學(xué)生行為必然會有思想做指導(dǎo)，我們更多的要去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的想法，才有可能從根本上去改善學(xué)生的行為。我們應(yīng)該透過現(xiàn)象看本質(zhì)，不僅要關(guān)注學(xué)生出現(xiàn)的現(xiàn)象，還要深入思考為什么會這樣？ </p> <p class="ql-block">王喆老師為大家?guī)砹恕稅坌呐c教育》的閱讀分享，李老師的教育教學(xué)手記，讓我們懂得了怎么去理解學(xué)生的笑容，平等地與學(xué)生進行眼神對視交流。老師對學(xué)生的關(guān)懷，應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的。關(guān)心與愛心是李鎮(zhèn)西老師教育教學(xué)中一句名言，是教育教學(xué)一道不可突破的防御線。他把教育教學(xué)當(dāng)作自己一生追求的事業(yè)，把學(xué)生的幸福當(dāng)成一生中不斷追求的教育教學(xué)中的一份愛與執(zhí)著。對愛的堅守，把最幸福和快樂的都送給每一位學(xué)生。</p> <p class="ql-block">海潔老師為小伙伴們梳理了讀書可以是：閱讀?躍讀?月讀?悅讀。分享了書籍《另一種可能，一個特級教師的跨界生長》：以自己的方式，尋找教育的另一種可能。最好的教材是兒童生活，最好的教室是大自然。</p> <p class="ql-block">最后，盈盈老師、友歡老師、李曦老師提出了帶班時遇上的困難及問題，大家一起探討，群策群力，提供解決問題的方案。</p> <p class="ql-block">報道：李曦</p> 孩子學(xué)生老師教育教學(xué)班主任解決問題大家育人李曦