聯(lián)動互通共研究如切如磋同成長——“領(lǐng)航之星”初中名優(yōu)教師示范性教學(xué)展示活動在石港中學(xué)舉行

萬里長風(fēng)

2023年5月22日，石港中學(xué)成功承辦通州區(qū)2022-2023學(xué)年“領(lǐng)航之星”初中名師示范性教學(xué)展示觀摩活動。 　　四安中學(xué)吳青松老師執(zhí)教《海底兩萬里》，設(shè)置情境，抓住凡爾納科幻小說的三個重要特征，引導(dǎo)學(xué)生展開課堂研討，從整體和局部指導(dǎo)學(xué)生閱讀整本書，引發(fā)學(xué)生探索不止“兩萬里”科幻世界的激情。 　　石港中學(xué)蔡果老師引導(dǎo)學(xué)生提出并選取《海底兩萬里》有意義的探究專題，激發(fā)同學(xué)們分享閱讀感悟的熱情，依據(jù)評分量表，條理清晰地對文中經(jīng)典情節(jié)和形象進(jìn)行個性化表達(dá)。 　　實(shí)驗(yàn)中學(xué)狄袁輝老師以“話英雄，促成長”主題，從“話經(jīng)歷”“話形象”“話感悟”三方面引領(lǐng)學(xué)生分享《鋼鐵是怎樣煉成的》閱讀成果，學(xué)生通過展示保爾人生經(jīng)歷思維導(dǎo)圖、摘抄批注、課本劇表演、發(fā)朋友圈、詩歌朗誦等方式做了精彩分享。 　　石港中學(xué)于紅梅老師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生用思維導(dǎo)圖梳理保爾成長史，感知人物關(guān)系，分析人物性格，分享閱讀體悟，汲取英雄精神，課堂師生互動積極，《鋼鐵是怎樣煉成的》英雄主義、理想信念、鋼鐵意志，熔鑄在學(xué)生心海。 　　育才中學(xué)潘曉露老師對展示課做了精要點(diǎn)評，并做了《落實(shí)語文課標(biāo)新理念，建構(gòu)名著閱讀新樣態(tài)》的精彩講座，與大家坦誠交流。她結(jié)合大量教學(xué)實(shí)例，鼓勵大家以學(xué)定教，因本制宜，選點(diǎn)突破，設(shè)置情境，任務(wù)驅(qū)動，充分發(fā)揮整本書閱讀對學(xué)生養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣、提高整體認(rèn)知能力、豐富精神世界、提高核心素養(yǎng)的功效。 　　興仁中學(xué)錢建華老師執(zhí)教《旋轉(zhuǎn)的概念與性質(zhì)》，語言幽默風(fēng)趣，教態(tài)親和，精練的問題、適時的點(diǎn)撥，充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)作用，學(xué)生小組合作，有序高效，學(xué)得輕松且充實(shí)。教師引領(lǐng)學(xué)生應(yīng)用類比思想，完善知識體系。 　　石港中學(xué)周春建老師執(zhí)教《旋轉(zhuǎn)的概念與性質(zhì)》，引導(dǎo)學(xué)生理解旋轉(zhuǎn)的概念，探索旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，并舉一反三，實(shí)現(xiàn)知識的遷移應(yīng)用，當(dāng)堂檢測，彰顯學(xué)生學(xué)的扎實(shí)。 　　新壩初中朱昌寶老師執(zhí)教《全等三角形的判定》，實(shí)現(xiàn)了讓學(xué)生能力素養(yǎng)結(jié)構(gòu)化生長的課程追求，幫助學(xué)生從“零散要素”走向“結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)”，從“靜態(tài)呈現(xiàn)”走向“動態(tài)建構(gòu)”，從“表層邏輯”走向“內(nèi)在聯(lián)系”，從“結(jié)構(gòu)經(jīng)驗(yàn)”走向“自主建構(gòu)”，拾級而上，實(shí)現(xiàn)自我調(diào)節(jié)建構(gòu)提升。 　　石港中學(xué)胡明珠老師執(zhí)教《全等三角形的判定》，引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷探索三角形全等條件的過程，體會利用操作、歸納獲得數(shù)學(xué)結(jié)論的過程。 　　西亭初中邵艷老師給與會老師做《落實(shí)課標(biāo)新理念，建構(gòu)數(shù)學(xué)新課堂》專題講座。她主要從“解讀課標(biāo)，聚焦變化”“落實(shí)課標(biāo)，躬身實(shí)踐”兩個方面，與大家做了交流。她著重強(qiáng)調(diào)了我們要基于素養(yǎng)本位的教學(xué)實(shí)踐，要倡導(dǎo)問題發(fā)生式，指向?qū)W生頓悟式，打造課堂高效式，旨?xì)w學(xué)生核心素養(yǎng)提升。 　　中考電路故障專題復(fù)習(xí)課，石港中學(xué)徐漢兵老師從生活中電路故障引起的危害導(dǎo)入，巧建情境，將一個個問題融入情境之中，讓學(xué)生切身感受物理知識與生活實(shí)踐息息相關(guān)，通過自制教具來幫助學(xué)生由低階思維向高階思維遷移。 　　金郊初中顧宏新老師，教態(tài)親切自然，積極調(diào)動全體學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，從學(xué)生操作中出現(xiàn)的故障導(dǎo)入，以生動圖片取代枯燥文字，整節(jié)課緊扣實(shí)物圖，讓學(xué)生通過描繪電流路徑來發(fā)現(xiàn)電路故障，進(jìn)而排除故障，通過一題多變來拓展學(xué)生的思維空間。 　　金郊初中李程老師作了《落實(shí)課標(biāo)新理念，建構(gòu)物理新課堂》的講座，他圍繞新課標(biāo)闡述自己的觀點(diǎn)，既要把準(zhǔn)課堂的“教”，也要建設(shè)課堂的“學(xué)”，他從鮮活度、思維度、拓展度、提煉度四個方面進(jìn)一步提煉課堂的“教”，從情境化、問題化、做中學(xué)、用中學(xué)來闡述課堂的“學(xué)”。 　　“立學(xué)課堂”，最欣喜的是看到學(xué)生真正立在課堂中央，是課堂的主人！石中學(xué)子，在立學(xué)課堂上的真誠合作、踴躍展示、精彩綻放，讓與會老師們欣喜地見證了孩子們的成長！