閱讀、尋夢(mèng)（十五）

西域的紅石榴

親愛的家人們: 見信好！ 今日小滿，是一年中最有智慧的節(jié)氣。吹著夏天的微風(fēng)，帶著夏花的芬芳，農(nóng)作物將熟未熟，收獲在望，卻又從容不迫地生息。        夏季時(shí)間更改之后，每天中午的時(shí)間更充裕了。吃過午飯，午輔導(dǎo)過后，孩子們會(huì)共讀一本書，現(xiàn)在共讀的是《寶葫蘆的秘密》。大部分孩子是非常認(rèn)真的在共讀，但是也不乏一些孩子只是在裝模作樣。每天中午的閱讀時(shí)間是必須要保證的，這個(gè)閱讀時(shí)間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比你訂正幾道題，默寫幾個(gè)詞語重要的多。孩子們所要思考的是，自己是否盡自己最大的努力行走在閱讀的道路上。 “努力”這個(gè)詞語，是沒有絕對(duì)的定義的。就拿自由閱讀的量來說，平日里老師要求每天都要記錄，絕大部分孩子能做到每晚上認(rèn)真閱讀，認(rèn)真記錄。但也有一兩個(gè)孩子總是不讀書不記錄。這兩種狀態(tài)導(dǎo)致的結(jié)果長期下去是不一樣的。 　　常告訴孩子真正的努力和假裝在努力是不一樣的。結(jié)果不會(huì)陪你演戲，你付出了什么就會(huì)有什么樣的收獲，天上掉餡餅的事情太少了，你付出了一分努力，就一定不會(huì)收到十分的效果。你應(yīng)付任務(wù)般的努力，作出的表演式的努力，對(duì)于你想要的效果，其實(shí)沒有任何作用。 學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。當(dāng)別的同學(xué)邁開步子使勁往前奔跑，而你還是慢悠悠的前行，那么之間的差距就會(huì)越來越大。正如竹子在地下深深扎根，短則四年，長的八年，可是一旦有一天破土而出，幾十天里就能長幾十米高。唯有堅(jiān)持，才能在未來的某一天一鳴驚人。 　　咱們的一次次小測，有時(shí)題會(huì)難一些，有時(shí)會(huì)簡單些，所以不要緊盯著分?jǐn)?shù)，不要輕易去指責(zé)孩子。孩子遇到了困難，需要的是老師和家長的幫助，不是指責(zé)。讓家人聽孩子分析錯(cuò)題，簽字。目的是讓我們及時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)情況，給予及時(shí)的鞭策和鼓勵(lì)，同時(shí)也能讓孩子更加重視，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。 　　希望每一個(gè)同學(xué)都如夏至的麥穗一樣默默積聚所有能量，無聲醞釀著一個(gè)收獲的夢(mèng)。 2023.5.21