秀木成林，群英薈萃——平頂山市彭婭歌小學語文名師工作室之核心成員風采秀

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看見語文之美，打開思維之窗！ 部分成員合影工作主題 可視語文，向美而生。 工作宗旨 植根課堂，提高育人水平；致力成長，提升名師效應；專注學科，提煉教育智慧。 工作目標 “三位一體”的梯級培育目標：培育新人：向陽！樂學向陽，自我成長！培養(yǎng)骨干：向上！科研向上，自我成就！成全名師：向善！樂成向善，自我成全！ 工作室主持人? ? ? ? 彭婭歌 彭婭歌，本科學歷，中小學高級教師，就職于示范區(qū)翠林藍灣小學。從教24年，一直擔任語文教學并兼任班主任工作。“一輩子學做教師?！彼杂阡衾蠋煹脑挒槟繕?，進行自我激勵，幾十年如一日，腳踏實地做教育，先后取得平頂山市名師，平頂山市學科技術帶頭人，平頂山市領雁人才，省骨干教師等榮譽。所講的課例獲得省優(yōu)質課二等獎，市優(yōu)質課一等獎。參與并主持省、市級課題多項，獲獎論文多篇。 教育格言：學做有溫度的教育！ 工作室核心成員? ?桂春梅 桂春梅，民進會員，平頂山市新城區(qū)翠林藍灣小學教師。曾榮獲市級優(yōu)秀教師，市級學科帶頭人，市級優(yōu)秀班主任等榮譽。 教育是一項慢的事業(yè)，是一項充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)。她就是那一直行走在教育路上的探索者、幸福者。 　　教育格言：師者，詩心亦匠心。 工作室核心成員? ?賈明明 賈明明，女，30歲，本科學歷，中小學一級教師，就職于示范區(qū)梅園路小學。擔任語文教學及班主任工作、學校心理教師。自任教以來，她堅守初心，砥礪耕耘，為教育事業(yè)默默地貢獻力量。 “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，漸漸地，努力之花悄然綻放：她先后榮獲平頂山市第十七屆優(yōu)質課教師、平頂山市第四屆教壇新秀、平頂山市第五屆教學能手等榮譽，所帶班級成績優(yōu)異，榮獲示范區(qū)“文明班級”，并獲得市級“紅領巾獎章”三星章，區(qū)級文明班級等榮譽。從教以來致力于教育教學研究，參與多項省、市級課題研究并已結項。撰寫的教學論文在市級獲獎并在CN刊物發(fā)表。 教育格言：用贊美和鼓勵滋養(yǎng)孩子們的心田！ 工作室核心成員? ?趙向慧 趙向惠，中共黨員，平頂山市新城區(qū)翠林藍灣小學教師。1999年9月，成為了一名光榮的人民教師，也就是在那一刻，她在心里暗暗發(fā)誓：一定要做一名讓學生喜愛的老師，一名優(yōu)秀的老師。彈指一揮間，她已經(jīng)在教育一線工作了24個春秋，先后獲得省級骨干教師，市級優(yōu)秀班主任等榮譽。工作中雖不曾有驚人的壯舉，也沒有耀眼的光環(huán)，但卻也是執(zhí)著從教，精心育人，從未懈怠，默默堅守著自己平凡的崗位，堅定著理想信念，堅守著教育初心。 教育格言：踏實教書，愛心育人。 工作室核心成員? ? 許攀科 許攀科，本科學歷，中小學一級教師，就職于示范區(qū)翠林藍灣小學。從教15年，始終堅持用真情教書，用真心育人，一直擔任低年級語文教學并兼教研組長工作。從教以來，先后取得區(qū)優(yōu)秀班主任、教學能手，國家新教育先進個人等稱號；所講的課例榮獲市優(yōu)質課一等獎，區(qū)優(yōu)質課一等獎；參與省、市級課題多項，獲獎論文多篇。 在教育的路上，我守著三尺講臺努力耕耘，開拓創(chuàng)新。用葉的溫暖，守護花的盛開，以愛育人，沁潤童心，守護著學生們每一顆純真的心靈。 教育格言:用真情教書，用真心育人。 工作室核心成員? ?李金立 李金立，中小學一級教師，現(xiàn)就職于城鄉(xiāng)一體化示范區(qū)翠林藍灣小學。任教18年間，一直在擔任語文教學兼班主任工作。從教以來，時刻以“四有好老師”為標準嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學生，以人為本。在教育教學方面，作為一名中青年教師，經(jīng)常請教經(jīng)驗豐富的老教師們，從他們的課堂中汲取營養(yǎng)。多次參加學校舉行的各種比賽，磨煉自己，提高教學水平。2022年在基礎教育精品課評比中榮獲二等獎。多次被評為區(qū)優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任。 教育格言：給孩子一縷陽光，孩子會給你一個太陽！用心，用愛，努力做到最好！ 工作室核心成員? ? 周彥彥 周彥彥，示范區(qū)翠林藍灣小學的一名語文教師，中小學二級，中共黨員。從事語文教育教學工作已11年，在教學工作中，她一貫遵循愛與尊重是教育的出發(fā)點，注重對教學方法的探索，對教育方式的研究。作為班主任，她始終尊重學生個性發(fā)展，用心引領學生成長，志愿做孩子心中真正的的良師益友，以愛心感染學生，以真誠感動家長。 教育格言：用心靈教書，用大愛育人。 工作室核心成員? ?孫瑩瑩 孫瑩瑩，中小學二級教師，2014年參加工作，從教9年，現(xiàn)任翠林藍灣小學四年級語文教師、班主任工作及教研組長工作。先后榮獲區(qū)級優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀黨務信息員，全國新教育先進個人，區(qū)級優(yōu)質課一等獎，所帶班級被評為區(qū)級文明班集體、區(qū)級優(yōu)秀中隊。在教育教學中，用心經(jīng)營自己所帶的班級，用愛溫暖童心，引領孩子沐浴陽光，引導孩子浸潤書香，接下來我希望通過自己的努力，不斷完善自己，在班級管理和教育教學中形成自己獨特的個人風格，用獨有的人格魅力感染我的學生，感染家長，感染同事。 教育格言:求木之長者，必固其根本;欲流之遠者，必浚其泉源。 工作室核心成員? ? 趙子聰 趙子聰，本科學歷，中小學一二級教師，就職于示范區(qū)翠林藍灣小學。從教7年，始終秉承學校智慧教書，愛心育人的教育理念，一直擔任語文教學并兼任班主任工作。從教以來，先后取得區(qū)優(yōu)秀班主任、教學能手、區(qū)優(yōu)秀教師，優(yōu)秀大隊部輔導員稱號，所講的課例榮獲區(qū)優(yōu)質課一等獎，省級輔導二等獎。在教育的路上，一直努力做一名具有溫暖力、生長力、創(chuàng)新力、堅持力、研究力的教師，希望通過自身努力做好學生們的榜樣，用心去描繪教育底色。 教育格言：智慧教書，愛心育人。 工作室核心成員? ?張解語 張解語，中小學二級教師教師。從教以來，用最真的心靈，用踏實的行動，詮釋著教師的責任。所帶班級教學成績經(jīng)常名列前茅，有學校等教育部門的獎勵，也有來自學生家長的肯定。一直以來，積極，踏實地奮斗在教學一線。用愛的語言滋養(yǎng)生命，用愛的行動豐盈生命，用愛的教育喚醒生命，因愛而生，為愛而行! 教育格言:化點點雨露，潤棵棵小苗。 工作室核心成員? ? ?焦曉雨 焦曉宇，示范區(qū)翠林藍灣小學，中小學二級教師，2016年參加工作，至今已有七年。每當回憶起這七年來的種種，往事一幕幕在眼前浮現(xiàn)，無論是初次踏上講臺的緊張、不安，還是第一次公開課的焦慮，又或是第一次學生成績考的不理想時的迷茫、哭泣，都在使我一點點成長。如今的我不再青澀、稚嫩，但我始終懷著一顆赤子之心，將我的一切奉獻給孩子們，用自己點燃他們對于學習的熱愛與激情。 教育格言：用愛心喚醒學生學習的激情。 工作室核心成員? ?張麗華 張麗華，女，中小學二級教師，碩士學歷。2016年參加工作，從教六年多，一直擔任班主任和語文學科的教育教學工作，積累了一定的教學和班級管理經(jīng)驗。曾獲得市級教壇新秀和區(qū)級優(yōu)秀班主任等榮譽，參與市級課題研究，擅長家校溝通，具有良好的團隊合作能力。時刻牢記自己是一名教育工作者：堅守初心，熱愛學生；靜心教書，潛心育人。 工作室核心成員? ?史曉萌 史曉萌，中小學二級教師，本科學歷。區(qū)級優(yōu)秀班主任，區(qū)級教學能手，區(qū)級信息技術融合課一等獎，多次參與省市級課題研究。長期從事一線語文教學和班主任工作。認真踏實的工作作風和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度獲得學生和家長的認可。 教育格言：讓每個孩子快樂和幸福是我最真摯的追求，師以德為本，心以愛為源，以真理教書，用真情育人。 工作室核心成員? ? 高? ? 灼 高灼，本科學歷，中小學二級教師，2013年9月參加工作，就職于示范區(qū)藍灣小學，從教10年。參加工作以來，一直擔任語文教學，曾獲得區(qū)級優(yōu)秀教師等榮譽，相信愛與尊重是教育的出發(fā)點，更是學生未來持續(xù)發(fā)展的源動力。每個學生都有自身的閃光點，發(fā)展他們的個性和能力，陪伴學生感受每一天成長的欣喜與收獲！ 教育格言：認認真真教書，踏踏其實做人。 工作室核心成員? ?趙娟娟 趙娟娟，女，藍灣小學教師，中共黨員。擔任多年班主任工作，所帯班級班風優(yōu)良，有較豐富的低年級語文教學經(jīng)驗。在從教生涯中，她永遠都在學習的路上，而且非常熱愛教育事業(yè)，做每一項工作都認真負責，她最期盼的是孩子們的點滴進步，她一直堅信，每一朵花都有盛開的理由，她堅持用心感受每一個孩子的心聲，用智慧點亮孩子的自信，讓孩子們在快樂中茁壯成長，時刻提醒自己爭做一名學生喜歡、家長滿意、同事認可的優(yōu)秀人民教師。 教育格言：我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。 部分成員合影 我們將用心經(jīng)營工作室，使之成為教學資源的集散地、課堂教學與研究的操練場、教師專業(yè)發(fā)展和成長的給養(yǎng)所，營造在研修中體驗成長，在參與中感受快樂的空間站。讓全體成員在與團隊的合作中，博取眾家精華，形成自己的教學風格與教育思想，使自己更厚重成熟。有各級領導的大力支持，有一群志同道合的伙伴相伴前行，我們相信未來可期！

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