家教伴成長(zhǎng) 協(xié)同育新人

沛縣歌風(fēng)小學(xué)

家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，要給孩子講好“人生第一課”，幫助扣好人生第一?？圩?。 ——習(xí)近平 　　凝聚家校合力，共促孩子成長(zhǎng)。為更好地搭建學(xué)校和家長(zhǎng)的溝通平臺(tái)，密切學(xué)校和家長(zhǎng)的聯(lián)系，增強(qiáng)教育合力，完善學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的學(xué)生教育體系，建立“互信、協(xié)作、理解的橋梁”，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，2023年5月16—19日，沛縣歌風(fēng)小學(xué)各年級(jí)家委會(huì)成員迎著五月的清風(fēng)，齊聚校園，共赴一場(chǎng)愛的盛會(huì)。 　　一個(gè)孩子從出生到進(jìn)入校園之前，家庭是他的第一個(gè)生活環(huán)境，而家長(zhǎng)就是他的第一任“老師”。所以，家庭和家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響非常巨大。如何做一個(gè)孩子心目中的好家長(zhǎng)，做一名合格的家長(zhǎng)，讓孩子能信服家長(zhǎng)，從而順利地去管理好孩子的學(xué)習(xí)，成為為人父母的一個(gè)大難題。 就如何做好家庭教育工作，大家進(jìn)行了探討。 　　一、身正為范，給孩子一個(gè)良好的榜樣 父母的一言一行對(duì)孩子的人生觀、價(jià)值觀都有很大的影響，身教的力量遠(yuǎn)超過言傳。父母是孩子最好的老師，是孩子心中的表率和模范，父母約束好自己的行為，孩子自然會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 　　二、制定計(jì)劃，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃只是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的其中一個(gè)手段。孩子不僅要在學(xué)校養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)更要在家里監(jiān)督孩子繼續(xù)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要可以做以下幾個(gè)方面：1.及時(shí)檢查，掌握情況。2.關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)效率。3.及時(shí)評(píng)價(jià)孩子，促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成。 　　三、重視閱讀，培養(yǎng)孩子大量閱讀紙質(zhì)書籍的興趣 大量的紙質(zhì)閱讀，能避免孩子長(zhǎng)時(shí)間接觸電腦。大大豐富孩子知識(shí)儲(chǔ)備的同時(shí)還能提高理解能力，對(duì)各項(xiàng)學(xué)科的學(xué)習(xí)也大有幫助。 　　四、循循善誘，善于和孩子溝通思想 有一種教育方式叫做賞識(shí)教育。賞識(shí)教育并不是簡(jiǎn)單的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，也有批評(píng)，但批評(píng)是要遵循一個(gè)原則：對(duì)事不對(duì)人。父母要多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，不要吝惜笑容和贊美。除了扮演嚴(yán)父嚴(yán)母的形象，我們家長(zhǎng)也應(yīng)該扮演孩子的知心朋友形象，關(guān)注孩子的情緒變化、心理健康。抓住和孩子能敞開心扉交流的機(jī)會(huì)，在孩子遇到挫折時(shí)，能主動(dòng)幫他分析原因，找到改進(jìn)的方法。 　　著名教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》中早就明確指出： 最完備的教育，是學(xué)校和家庭的合作。 只有學(xué)校教育，或者只有家庭教育， 都不能完成培養(yǎng)人這一極其艱巨而復(fù)雜的任務(wù)。 　　國(guó)家“雙減”和“家庭教育立法”雙拳出擊，就是希望家校更好合作，形成更大教育合力，促進(jìn)孩子全面、健康、快樂成長(zhǎng)。 　　家教伴成長(zhǎng)，協(xié)同育新人。通過學(xué)校牽頭，成立有章可循、目標(biāo)明確、任務(wù)清晰、職責(zé)分明、運(yùn)行有序的家委會(huì)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)們積極參與到學(xué)校的民主管理和各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，對(duì)學(xué)校的教育、教學(xué)、管理提建議和意見，可以有效促進(jìn)家校溝通，整合更多教育資源，深化家校合作，實(shí)現(xiàn)教育合力最大化。