小左的美篇

小左

為了進(jìn)一步提高教師的課堂教學(xué)能力，推進(jìn)課堂教學(xué)創(chuàng)新，打造高效課堂，2023年5月18日，束城學(xué)區(qū)再次進(jìn)行學(xué)校連片教研活動(dòng)，學(xué)區(qū)西片學(xué)校共計(jì)21名教師參加了本次活動(dòng)。束城學(xué)區(qū)中心校教研組李書(shū)祥校長(zhǎng)和左文仿老師進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。 這次的做示范課的教師分別為徘徊小學(xué)的鄭樹(shù)檁老師、高辛莊小學(xué)的趙敏老師和西城各莊的孫美英老師。 鄭樹(shù)檁老師整節(jié)課思路清晰，結(jié)構(gòu)合理，結(jié)合日常生活的問(wèn)題讓學(xué)生很容易了解復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題。 趙敏老師的口語(yǔ)如涓涓細(xì)流，在潛移默化影響學(xué)生的讀和說(shuō)，在情境中學(xué)生感受英語(yǔ)的魅力。 孫美英老師的口語(yǔ)交際課堂活躍，富有激情，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去嘗試，真正做到了學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)的教學(xué)模式。 評(píng)課交流研討環(huán)節(jié)，各位老師互相交流經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，大家興致盎然，各抒己見(jiàn)，為本次的教學(xué)研討又增添了許許多多寶貴的建議。 研討過(guò)后，左文仿老師做了專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，要想跟課堂要成績(jī)就要做到三備:備課不止備教學(xué)內(nèi)容，更要備知識(shí)、備課堂、備學(xué)生。精彩的一節(jié)課就好比一臺(tái)戲，要讓學(xué)生充當(dāng)主角，讓孩子們的親身體驗(yàn)感受知識(shí)的魅力與價(jià)值，走自學(xué)——合作——獲取知識(shí)或方法的途徑。 最后李書(shū)祥校長(zhǎng)做了總結(jié)他希望老師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中，從教學(xué)內(nèi)容到課堂形式都要有所創(chuàng)新，課堂教學(xué)的過(guò)程就是學(xué)——用——悟！ 教研活動(dòng)是教師成長(zhǎng)進(jìn)步的“扶手”，是提高教學(xué)質(zhì)量的“助推器”，更是推動(dòng)自我成長(zhǎng)的“源泉”。今后我們更要攜手同行，努力構(gòu)建高效課堂，共同協(xié)作，齊頭并進(jìn)，一定能換來(lái)束城學(xué)區(qū)明天的收獲滿滿!