【始終做到對(duì)工作極端負(fù)責(zé)】飲馬鎮(zhèn)教育系統(tǒng)開(kāi)展《拆掉思維里的墻》交流分享會(huì)

飲馬教育

5月19日，飲馬鎮(zhèn)教育系統(tǒng)組織校園長(zhǎng)、教育辦全體工作人員集體學(xué)習(xí)了《拆掉思維里的墻》，史祥森同志帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了文章的主要內(nèi)容，并談了自己的心得。 他指出＂思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)?！庇纱丝梢?jiàn)，思維形式是先導(dǎo)、是方向。我們一定要在繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解《十大行為習(xí)慣》的基礎(chǔ)上，結(jié)合本篇美文，反思繼往工作，修正今后對(duì)工作的思維方式，以正確的思維引導(dǎo)正確的行為，以正確的工作方式贏得更好的成績(jī)。 　　會(huì)上，大家暢所發(fā)言，紛紛發(fā)表自己的見(jiàn)解、感悟。 　　張延興：轉(zhuǎn)換心智模式，打開(kāi)美好人生 我們的內(nèi)在動(dòng)機(jī)里天然蘊(yùn)藏著三種需求，即自主感、勝任感和歸屬感。只要能適時(shí)轉(zhuǎn)換思維，我們就能夠輕松地面對(duì)逆境，逐漸找到工作和生活的意義，慢慢去體會(huì)平凡崗位上帶給他人和自己的快樂(lè)。拆掉思維里的墻，重建思考問(wèn)題的邏輯，及時(shí)調(diào)整看問(wèn)題的角度，發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的方法，不局促于當(dāng)下的浮躁不安，而放眼于教書(shū)育人深層次的意義。這就是轉(zhuǎn)變思維帶給工作的意義和快樂(lè)。拆掉思維里的墻，也要重建邏輯關(guān)系，這需要我們?cè)谌粘５狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴里慢慢體會(huì)。相信總有一天，我們的心會(huì)更加強(qiáng)大，遇見(jiàn)的每一件事也能淡然處之，迎刃而解。你經(jīng)歷的“有意思”的事情越多，你就擁有越大的自主權(quán)、能力和安全感，你也能慢慢打開(kāi)更多有意思的事，讓工作和生活變得越來(lái)越有意思。適時(shí)轉(zhuǎn)換心智模式，方能更好地打開(kāi)屬于自己的美好人生。 　　畢科：今天讀《拆掉思維里的墻》的時(shí)候感慨良多，思維定勢(shì)是一種奇怪的東西，當(dāng)沒(méi)有人打破它時(shí)，所有人都按照那道軌跡轟隆隆向前直沖，一旦有人打破，眾人才驚覺(jué)，啊！原來(lái)還有另一種想法，原來(lái)另一種想法如此簡(jiǎn)單，自己當(dāng)初怎么就想不到呢?《史記》有言，常人安于故俗，學(xué)者溺于舊聞。我們的工作不能只依靠過(guò)往的經(jīng)驗(yàn)，要擺脫思維定勢(shì)，才能快速有序開(kāi)展。天下之事總是困于想，而破于行，只有摒棄舊思維，打開(kāi)新思想，才能擁抱更廣闊的世界。推到一堵墻，便多了一條路。 　　李文濤：《時(shí)間之書(shū)》中有句話：“你在三四月做的事，在八九月自有答案。”反復(fù)躊躇，只會(huì)徒增內(nèi)耗。天下之事，很多都是困于想，而破于行。與其陷入“自我糾結(jié)”的漩渦，不如勇敢嘗試，大步向前。在前進(jìn)的路上，即使出現(xiàn)了問(wèn)題，也可以隨時(shí)停下來(lái)調(diào)整。茫茫旅途，漫長(zhǎng)的人生，不斷前行，不斷調(diào)整，才是步入坦途的最佳途徑。 作為新時(shí)期的基層教育工作者和小學(xué)校長(zhǎng)，面對(duì)千變?nèi)f化的教育形勢(shì)和社會(huì)發(fā)展，必須堅(jiān)定信念，勇毅前行。最困難的永遠(yuǎn)是開(kāi)始，只要去做，再難的事，也會(huì)有成功的一天。 　　于曉明：拆掉思維里的墻，創(chuàng)新意識(shí)要加強(qiáng)。有創(chuàng)新意識(shí)的校長(zhǎng)要敢為天下先，頂住家長(zhǎng)、社會(huì)等種種輿論壓力，建立科學(xué)合理的素質(zhì)教育的評(píng)價(jià)機(jī)制，堅(jiān)持正確的教育導(dǎo)向，形成自己的辦學(xué)特色，最終贏得社會(huì)和家長(zhǎng)的認(rèn)可。但這樣做是要冒極大的風(fēng)險(xiǎn)的，甚至要經(jīng)受失敗的考驗(yàn)。可是我們有理由相信，隨著禮會(huì)的不斷進(jìn)步，人們認(rèn)識(shí)的不斷提高，素質(zhì)教育的評(píng)價(jià)機(jī)制將會(huì)在千千萬(wàn)萬(wàn)有創(chuàng)新精神的校長(zhǎng)的努力下逐步建立。具有創(chuàng)新意識(shí)的校長(zhǎng)必須要具有前衛(wèi)意識(shí)，走在時(shí)代的前列，同時(shí)也要意識(shí)到，前進(jìn)的道路可能是極其寂寞孤獨(dú)的，也許會(huì)遭到別人的誤解。但只有堅(jiān)定地走自己的路，闖出一條世上本沒(méi)有的路，才是鄉(xiāng)村教育振興的希望之所。 　　秦世友：對(duì)于同一件事情，多換幾個(gè)角度，思考解決的辦法，認(rèn)真地想一想，到底能有多少種可能性出現(xiàn)，對(duì)于每一種可能性又能有多少種解決辦法，從多種可能性中選擇最優(yōu)解。不要被某一種習(xí)慣性思路束縛住，如果不按常理出牌，能不能出現(xiàn)新的轉(zhuǎn)機(jī)——山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。 　　閆艷：“沒(méi)有任何人可以限制你，除非你自己同意”。讀了文章《拆掉思維里的墻》，感觸很深，成長(zhǎng)很痛苦，但不成長(zhǎng)更痛苦。作為新時(shí)代的青年教師，我們要打破傳統(tǒng)教育理念的束縛，要在不斷的學(xué)習(xí)中提高思想境界，提高自己的標(biāo)準(zhǔn)，做好學(xué)生成長(zhǎng)路上的“掌燈人”。 　　許素芹：我們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常會(huì)遇到各種各樣的思維障礙，這些障礙阻礙著我們前進(jìn)和成長(zhǎng)，成為了我們心理上的一道墻。要拆掉這些思維里的墻，首先需要認(rèn)識(shí)它們的存在，并且要積極采取行動(dòng)來(lái)破除這些障礙。首先，我們需要認(rèn)識(shí)到自身存在思維上的壁壘。人類(lèi)天生就會(huì)形成一些偏見(jiàn)和陳舊觀念，這些想法可能會(huì)影響我們對(duì)別人或新想法的接受程度。如果我們意識(shí)到了這些不良思維方式，便可以更好地去改變它們。例如，在工作中經(jīng)常聽(tīng)取同事不同觀點(diǎn)，并嘗試走出自己固定的思維模式以尋求創(chuàng)新性方案。其次，我們還可以通過(guò)積極學(xué)習(xí)和反思來(lái)提升自己的思維水平。很多時(shí)候，籠罩在我們心中的墨鏡是因?yàn)橹R(shí)或經(jīng)驗(yàn)不足造成的。如果能夠努力學(xué)習(xí)和擴(kuò)展自己的知識(shí)領(lǐng)域，則能夠擁有一個(gè)更加廣泛、全面而深刻的視角；同時(shí)對(duì)事物也能理解得更加深入。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們所接觸到的不同思想、文化、價(jià)值觀等可以幫助我們打破自己的壁壘。 　　呂凱麗：《拆掉思維里的墻》這篇文章著重強(qiáng)調(diào)了我們需要打破自己的思維定式、拓展自己的思維邊界。要想真正擁有開(kāi)闊的思維，我們需要學(xué)會(huì)打破這些固定的思維模式，從不同的角度看待問(wèn)題，接受不同的觀點(diǎn)和思想。 在我的理解中，這篇文章告誡我們不要因?yàn)樽约旱慕?jīng)驗(yàn)和習(xí)慣而固化自己的思維，而是應(yīng)該積極地向外界學(xué)習(xí)和吸納新知識(shí)，接受不同的意見(jiàn)和觀點(diǎn)，以開(kāi)放的心態(tài)探索世界。只有這樣，我們才能真正開(kāi)拓思路，擁有更廣泛的視野和更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也能夠更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。 　　張濤濤：今天閱讀了書(shū)籍《拆掉思維里的墻》，這本書(shū)給了我很多收獲。讓我看清了自己思維里的一些思維，幫助我分析這些我們可能自己都沒(méi)有意識(shí)到的思維模式。 其中一種模式是大部分都有的：他人掌控你的情緒。人都有喜怒哀樂(lè)，但是很多人的喜怒哀樂(lè)都被別人掌控。有人罵你，你就會(huì)生氣；有人夸你，你就開(kāi)始高興；今天開(kāi)車(chē)的時(shí)候堵車(chē)，你就會(huì)抱怨。這些都是外界控制了你，就像堵車(chē)和不堵車(chē)一樣，如果堵車(chē)你就不開(kāi)心，如果不堵車(chē)，你就開(kāi)心。這樣被他人掌控情緒的人，都裝有一個(gè)受害者的模式，他們把自己當(dāng)作受害者，遇到問(wèn)題總是怪他人，不去尋找自己的原因，或者不去想辦法解決，總是在抱怨。 試著換個(gè)角度去思考、換個(gè)方式去行動(dòng)、換個(gè)心情去感悟，拆掉思維里的墻，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)墻外的世界更華麗，也許成功就是這樣簡(jiǎn)單。 安全感不是別人能給予的，而是自己給予自己的，不要被面紗蒙住了我們的眼睛，任何事物多角度分析。 拆掉思維里的墻，跳出思維的怪圈，思考的方式也會(huì)發(fā)生潛移默化的改變，讓我覺(jué)著：我還可以這樣生活！