銘記在心的美篇

銘記在心

<h3>5月19日，校本部和城東分校的二十五位班主任歡聚一堂，分享班級管理經驗。班級經驗交流由王瓊主任主持，田校長對本次會議提出了建議和要求，希望實驗中學在全體班主任共同努力下變得更加美好。</h3> <h3>城東分校的張春陽校長參加會議，同時感謝校本部對城東工作的大力支持。</h3> <h3>亞楠老師在班級管理中，重視班干部隊伍的建設，重視樹立班干部的威信，使班級始終處于正氣的學習氛圍。</h3> <h3>吳乙禾班主任在交流中說，首先給學生樹立目標，然后根據完成情況給予適當的鼓勵。同時搞好和學生的關系，使學生親其師信其道。</h3> <h3>勤，嚴，實，細是朋舉老師工作的特色。他勤于發(fā)現學生的優(yōu)點，勤于發(fā)現學生存在的問題。細心做學生工作，感恩教育始終貫穿在教學過程和班級管理中。</h3> <h3>程夢楠老師班級管理三個原則，一是一切行動聽指揮，二是相互尊重，三是每天進步一點點。耐心傾聽學生心聲，換位思考，使溝通更加有效。</h3> <h3>張麗麗老師在班級管理中采用勤嚴實細學，勤觀察，用眼睛發(fā)現一切。勤溝通，及時解決問題。勤表揚，使學生樹立信心。把工作做到實處，同時虛心問同事學習，使工作順利開展。</h3> <h3>楊海燕老師在班級管理中首先抓好班級衛(wèi)生，體現了學生的素質和班級的風貌。其次勤于到班，及時發(fā)現學生的問題。給學生樹立榜樣，使學生明白自己應該怎樣去做。一手堅硬，一手溫柔，通過自身的人格魅力去影響學生。</h3> <h3>鄭愛霞老師在班級管理中關注細節(jié)，勤到班，勤觀察，及時發(fā)現問題，及時解決問題。通過自己的行動，使學生潛移默化的做出改變。善于發(fā)現和利用孩子的閃光點，充分發(fā)揮學生的積極性。</h3> <h3>李巧燕老師在交流中說，她的班級管理重視加強和家長的聯系，把學生在學校的表現及時反饋給家長，使家校形成合力，促使學生成長。同時善于和學生談心，觀察學生的表現，在學生中樹立威信。</h3>