賦能成長(zhǎng)，蓄勢(shì)前行

新圩鎮(zhèn)教育指導(dǎo)中心

賦能成長(zhǎng)，蓄勢(shì)前行一一惠陽(yáng)西片區(qū)新任教師曬課暨鄉(xiāng)村教師能力提升活動(dòng)在長(zhǎng)布小學(xué)開(kāi)展 　　為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，提高青年教師的教育教學(xué)水平，加大青年教師的培養(yǎng)力度，加快青年教師的成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，2023年5月18日上午，惠陽(yáng)區(qū)教師發(fā)展中心在新圩鎮(zhèn)長(zhǎng)布小學(xué)開(kāi)展了“惠陽(yáng)西片區(qū)新任教師曬課暨鄉(xiāng)村教師能力提升活動(dòng)”，為新教師們提供了一個(gè)互相交流、探討、展示自我風(fēng)釆的平臺(tái)。華中師范附屬惠陽(yáng)小學(xué)和新圩鎮(zhèn)長(zhǎng)布小學(xué)的兩位老師通過(guò)精心準(zhǔn)備，呈現(xiàn)了兩節(jié)各具特色、精彩紛呈的課堂。 01? ?課堂教學(xué)展風(fēng)采 　　華中師范附屬小學(xué)駱婷婷老師展示一年級(jí)散文詩(shī)《荷葉圓圓》。駱老師以播放風(fēng)景優(yōu)美的荷葉視頻為導(dǎo)入，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。課堂上，駱老師不僅巧用“演一演”的方式，加深學(xué)生對(duì)文本的認(rèn)識(shí)，還通過(guò)句式的拓展練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。整節(jié)課，善于運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，營(yíng)造良好的課堂氛圍。 　　長(zhǎng)布小學(xué)賴曉詩(shī)老師結(jié)合《基于核心素養(yǎng)下紅色文化浸潤(rùn)小學(xué)語(yǔ)文課堂的策略研究》的課題內(nèi)容，展示關(guān)于紅色革命文化的課文——《黃繼光》。這節(jié)課，賴?yán)蠋煂?duì)于整體教學(xué)把握準(zhǔn)確，創(chuàng)設(shè)“英雄故事分享員”的情景，并設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)群，落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)。賴?yán)蠋熃陶Z(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)強(qiáng)，注重語(yǔ)言運(yùn)用和朗讀指導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)文本有立體、全面的感悟。其中，紅領(lǐng)巾“向英雄敬禮”這一創(chuàng)新環(huán)節(jié)，體現(xiàn)“跨學(xué)科融合教育”理念，讓核心素養(yǎng)落地。 02? 交流點(diǎn)評(píng)促成長(zhǎng) 　　在評(píng)課環(huán)節(jié)，各校教師代表各抒己見(jiàn)，給出了中肯的評(píng)價(jià)和有針對(duì)性的建議。接著，教研室汪仕良主任對(duì)這兩節(jié)課表示高度認(rèn)可，認(rèn)為這是兩節(jié)扎實(shí)有效的課。同時(shí)，也指出目前新教師授課中普遍存在的現(xiàn)象：容易把語(yǔ)文課堂變成老師的“講堂”，而不是學(xué)生的“學(xué)堂”；過(guò)于注重文本的解讀，而忽視了學(xué)生的說(shuō)與寫。汪主任的點(diǎn)評(píng)，為新教師指明了未來(lái)的教學(xué)方向。 　　本次曬課活動(dòng)不僅很好地錘煉了青年教師的教學(xué)基本功，促進(jìn)了青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí)，還為新教師們提供了一個(gè)相互切磋、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的學(xué)習(xí)平臺(tái)。我們每一位教師將以立德樹人為教育教學(xué)宗旨，以追求打造高效課堂，落實(shí)核心素養(yǎng)為目標(biāo)，緊跟時(shí)代步伐，做一名“四有”好老師。 END 撰稿：王冰妤、李潔麗、沈妙嘉攝影：張小翠、曾志玲、沈妙嘉編輯：周思穩(wěn)審核：新圩鎮(zhèn)教育指導(dǎo)中心