太陽(yáng)班—科學(xué)小實(shí)驗(yàn)《紙的力量》

星星班

??小朋友們，你們知道一張紙有多大的力量嗎？快來(lái)和老師一起來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們一起探討一下吧！ 實(shí)驗(yàn)過(guò)程 活動(dòng)目標(biāo)：　　1、激發(fā)幼兒探索紙的承重力量的興趣。 2、引導(dǎo)幼兒了解紙折疊后能增加紙的承重力。活動(dòng)準(zhǔn)備：一張紙、兩個(gè)杯子、一些有重量的物體。請(qǐng)小朋友們大膽猜想，一張紙上能承受住什么東西呢？ ??：“可以放玩具”??：“可以放鉛筆”。這些比較輕的物體都試驗(yàn)成功。 那能不能放一點(diǎn)更重的物體呢？比如放一枝圓珠筆??可以嗎？放一個(gè)膠棒呢？有這么多小朋友都認(rèn)為可以，那我們一起來(lái)試試看。 紙寶寶好像承受不住了，它的身軀被壓彎了??…… 在不改變紙寶寶的數(shù)量和水杯及其距離的情況下，有什么辦法可能讓這些東西穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)赝Ｔ诩垖殞毶砩夏兀????小朋友們好像對(duì)這個(gè)問(wèn)題充滿了好奇，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的想法?? ??：“老師，我想試一試！”老師有一個(gè)好主意，我們將白紙像折扇子一樣折疊一下，再試試看。??成功了耶！???，現(xiàn)在這張薄薄的紙，能背的動(dòng)這么多物品，簡(jiǎn)直太厲害了！??????可是，同樣還是這張白紙，為什么折疊以后，它就能承受住這么多的重量了呢？??? 原來(lái)，當(dāng)為薄紙時(shí)，它的重心在紙張的中心，放上一個(gè)重物后，其重心輕易改變，重物重力無(wú)法傳到紙杯上，因此，迅速掉下。??折疊后，它的重心已經(jīng)改變，放上重物后，經(jīng)過(guò)折疊形成的路徑將重力分配傳遞到了紙杯上，因此能承受更重的物體。 動(dòng)手操作 現(xiàn)在，老師給小朋友們每人準(zhǔn)備了一張紙，請(qǐng)大家動(dòng)手折一折，還有什么辦法能讓這張小小的紙承受住更大的力量？?????? 來(lái)吧！展示 太神奇了，紙折成扇子就可以放東西 ??????進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，可以在培養(yǎng)孩子們動(dòng)手能力的同時(shí)增加他們對(duì)科學(xué)的興趣。在小實(shí)驗(yàn)中，小朋友們不僅能玩得開(kāi)心，還能輕松地掌握知識(shí)?？茖W(xué)小實(shí)驗(yàn)不僅能幫助小朋友理解一些簡(jiǎn)單的科學(xué)現(xiàn)象和知識(shí)，而且能提高他們動(dòng)手、動(dòng)腦的能力喲！