南京路校區(qū)一五班幼小銜接環(huán)創(chuàng)

柘汪小學(xué)南京路校區(qū)家委會(huì)

從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，是人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。科學(xué)做好幼小銜接，對(duì)于幼兒今后的身心健康發(fā)展、學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)和順利完成小學(xué)階段學(xué)習(xí)任務(wù)有著極其重要的意義 揚(yáng)強(qiáng)國(guó)之帆筑海洋之夢(mèng)中隊(duì)口號(hào)：展示自我風(fēng)采,共同造就成功的明天一年級(jí)五班是一個(gè)充滿青春朝氣的班集體，是一個(gè)孕育希望的港灣。這里縈繞的是美好瞬間的縮影，這里奏響的是純真友誼的旋律，這里把我們的心靈點(diǎn)綴得如同陽(yáng)光下盛開的繁花。每位同學(xué)盡自己最大的努力前進(jìn)，在我們共同的這部歷史上，記載了輝煌、感動(dòng)與夢(mèng)想，也鐫刻了失敗、挫折與希望。一年級(jí)五班就如同一朵盛開的.花，每一個(gè)花瓣就是我們每一個(gè)人。擁抱著自己的夢(mèng)想，我們一起高飛！ 班級(jí)精神：“團(tuán)結(jié)拼搏，超越自我”是我們每一個(gè)同學(xué)的意志體現(xiàn)。前方有曙光，我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，努力向前奔跑。我們的驕傲，也會(huì)為自己喝彩，對(duì)自己微笑。 通過開展入園自主簽到、設(shè)計(jì)《我的一天》、挑戰(zhàn)課間十分鐘的活動(dòng)幫助幼兒從認(rèn)識(shí)時(shí)間到管理時(shí)間。 正確握筆姿勢(shì)1、拇指食指自然捏住筆，中指抵住筆，無(wú)名指和小指順勢(shì)放在中指下面筆桿在拇指、食指和中指的指梢之間，大拇指和食指自然彎曲，形成橢圓狀；無(wú)名指和小指一起彎曲中指的下面。孩子初握筆，容易用整個(gè)手抓住筆，家長(zhǎng)看到要及時(shí)糾正，特別是幼兒園的孩子，畫畫時(shí)這樣拿畫筆，寫字時(shí)也容易這樣拿筆。這樣握筆的孩子寫數(shù)字還可以，寫字肯定寫不好的，所以不要孩子養(yǎng)成用手抓筆的習(xí)慣2、筆尖直向前，不要豎著也不要內(nèi)斜，并且筆尖到手指的距離是一寸捏筆時(shí)捏得太低，容易看不到寫的字；捏得太高，寫字時(shí)筆不穩(wěn)；所以握筆的手指離筆尖太低和太高都不利于寫好字。3、筆桿傾斜靠在食指關(guān)節(jié)處，不要把筆桿靠在虎口處筆桿放在虎口處時(shí)，筆基本是斜躺著的，家長(zhǎng)可以試一下，給孩子做好示范，因?yàn)橐坏┑谝淮挝展P錯(cuò)誤，不及時(shí)糾正，以后再糾正就難了。此外，坐姿實(shí)際上也包含在寫字姿勢(shì)里的，也很重要。頭要正，身子要坐直，避免歪頭、側(cè)身，歪頭側(cè)身寫字容易造成近視，脊柱彎曲。總之，正確的握筆姿勢(shì)是寫一手好字的前提，第一次握筆很重要，老師和父母要給孩子做好示范。寫字姿勢(shì)正確，是書寫自如的保證，還可以提高書寫水平，減輕疲勞，預(yù)防近視、斜視、脊柱彎曲等問題。 語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法有多種，以下是一些常見的方法1. 上課時(shí)要注意聽講和記筆記，多聽多記可以幫助記憶和理解1。2. 多讀多背，可以通過反復(fù)閱讀和背誦來加深記憶和理解2。3. 集中擊破難點(diǎn)，層層遞進(jìn)的構(gòu)建語(yǔ)文知識(shí)體系，可以通過各個(gè)擊破的方法解決語(yǔ)文難題3。4. 養(yǎng)成良好預(yù)習(xí)習(xí)慣，提高自學(xué)能力，可以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求4。總之，語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要積累、理解、記憶和應(yīng)用，不斷地練習(xí)和提高。 “小手拉大手，教育大步走”大手牽小手，快樂一起走！小手牽大手，遵紀(jì)清廉齊步手小手牽大手，代溝不在有~小手拉大手，同創(chuàng)文明中國(guó)小手拉大手，同為國(guó)爭(zhēng)光容~小手牽大手，共建美好家園小手牽大手，廉字在心頭小手牽大手，文明向前走 在數(shù)學(xué)中收獲智慧，在數(shù)學(xué)中收獲快樂 在數(shù)學(xué)的知識(shí)海洋中，它可以使思維增加活力，從而沖出固執(zhí)的牢籠，擺脫偏見和迷信的束縛。 馬上上二年級(jí)啦同學(xué)們有好多好多的話要對(duì)自己說。。。1、上課認(rèn)真聽講，積極回答老師的提問，不做小動(dòng)作。2、課后認(rèn)真完成作業(yè)，作業(yè)工整，不拖拉。3、課前要做好預(yù)習(xí)。4、學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，接受老師和家長(zhǎng)的批評(píng)，改掉自己的不良習(xí)慣。5、期中、期末要考出優(yōu)異的成績(jī)。6、每天回來看1個(gè)小時(shí)課外書。7、每天回來做3張口算我最棒。8、認(rèn)真完成每天老師布置的家庭作業(yè)，努力做到自己一個(gè)人完成。9、每天堅(jiān)持閱讀半個(gè)小時(shí)。10、如果時(shí)間充足每天堅(jiān)持寫網(wǎng)絡(luò)日記，寫鋼筆字帖。 還有好多好多的心情與感想。。。 二年級(jí)開學(xué)前家長(zhǎng)與學(xué)生的準(zhǔn)備工作：度過漫長(zhǎng)的暑假，很多家長(zhǎng)都會(huì)頭痛怎么能夠?qū)⒑⒆訌募倨谀Ｊ奖M快過渡到上學(xué)模式，這當(dāng)然是需要有一個(gè)父母孩子共同努力的過程！??梳理作業(yè)，查漏補(bǔ)缺把所有的作業(yè)和假期實(shí)踐總結(jié)下來，讓孩子自己逐項(xiàng)核對(duì)，看看哪一項(xiàng)完成了，哪一項(xiàng)沒有完成，沒有完成的在最后的時(shí)限內(nèi)抓緊完成。?? 按照上學(xué)的生物鐘調(diào)整作息提前一到兩周調(diào)整生物鐘，按照上學(xué)時(shí)的要求規(guī)律作息和飲食。不只是睡眠需要注意，孩子一天的活動(dòng)也要盡量向?qū)W校的課程安排靠攏，比如上午8點(diǎn)~11點(diǎn)，下午2點(diǎn)~4點(diǎn)，正是上課時(shí)間，讓孩子靜下心來，讀讀書。當(dāng)然可以每天逐漸增加孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間。??預(yù)習(xí)開學(xué)后即將開始學(xué)習(xí)的內(nèi)容向高年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)借一套書或者直接購(gòu)買教材全解，讓孩子提前大致了解下一學(xué)年要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。??總結(jié)暑假，開啟新學(xué)期終止假期也需要儀式。家長(zhǎng)可以帶著孩子一起來個(gè)開學(xué)前家庭會(huì)議，會(huì)議上讓孩子描述一下假期生活，然后根據(jù)孩子的描述制作成一個(gè)收獲表，書面打印出來，讓孩子能直觀的感到暑假的收獲不小，也代表著假期結(jié)束啦。另外列一份詳盡的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣做的目的就是在暗示孩子，假期快要結(jié)束了，新學(xué)期就要開始了，要回歸到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。??和孩子一起準(zhǔn)備些有趣的學(xué)習(xí)用具按照孩子的喜好買書包，筆袋等等??見見好久不見的同學(xué)或陪孩子聊出學(xué)習(xí)興趣可以讓孩子約上三五個(gè)同學(xué)到家里來玩耍，讓孩子們期待開學(xué)后一起上學(xué)，一起玩耍的情景。也可以和孩子討論學(xué)校的人和事，或者父母給孩子講一講自己在小學(xué)時(shí)的趣事，激發(fā)起孩子對(duì)學(xué)校生活的興趣，讓孩子保持良好的心態(tài)迎接新學(xué)期。最后，不光是孩子需要收心，家長(zhǎng)也要收心了，孩子學(xué)習(xí)看書的時(shí)候，家長(zhǎng)要做到不看電視、不玩手機(jī)，陪孩子一起讀書，身教的重要性不可忽視。相信經(jīng)過暑假的休整，孩子們一定能積蓄力量，繼續(xù)出發(fā)！ 弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)傳統(tǒng)美德是我們民族的精神遺產(chǎn)，是永不枯竭的教育資源。繼承和發(fā)揚(yáng)這些精神遺產(chǎn)、這些傳統(tǒng)美德，對(duì)培育青少年基本人格的形成和情感的形成，弘揚(yáng)和培育民族精神都具有不可替代的作用。積極在班級(jí)建設(shè)中開展傳統(tǒng)美德教育，對(duì)良好班風(fēng)的形成有著重要意義 以上所有作品都離不開我們一年級(jí)五班所有優(yōu)秀的學(xué)生，更離不開一年級(jí)五班所有優(yōu)秀家長(zhǎng)的配合和支持。家長(zhǎng)的支持與配合對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。家長(zhǎng)積極參與孩子的學(xué)習(xí)。在孩子的學(xué)習(xí)過程中，家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)與老師溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和存在的問題。老師和家長(zhǎng)就是孩子教育路上的左膀右臂。惟有有老師不讓位、家長(zhǎng)不越位，雙方一起努力，才能給孩子最好的教育。 家長(zhǎng)積極配合學(xué)校老師的教育工作。家校共同為孩子的未來努力?。。?lt;/i>