鄢陵縣教研室的美篇

鄢陵縣教研室

為深化課堂教學(xué)，扎實推進教師對新課標(biāo)的理解和運用，促進教師的專業(yè)化成長，全面提升教師專業(yè)素養(yǎng)，鄢陵縣教研室組織召開第二屆“同課異構(gòu)”教學(xué)大賽觀摩活動。5月18日上午為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩，全縣200多位小學(xué)數(shù)學(xué)教師齊聚實驗小學(xué)報告廳，共同觀摩、探索新課改背景下如何在課堂中體現(xiàn)新課標(biāo)理念，如何促進師生共同發(fā)展，真正形成互助合作探究的高效課堂教學(xué)模式?；顒犹匮堅S昌市教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員張紅娜老師做專家點評。 　　鄢陵縣實驗小學(xué)孫敬、安陵鎮(zhèn)中心小學(xué)劉巧英、許昌市實驗小學(xué)樊沛鋒3名老師同臺授課，本次觀摩活動所選的課題是人教版數(shù)學(xué)五年級下冊《分?jǐn)?shù)的意義》。三位老師認(rèn)真鉆研教材，精心準(zhǔn)備，巧妙設(shè)計，以扎實的課堂教學(xué)基本功，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，呈現(xiàn)出一節(jié)節(jié)各具特色、精彩繽紛的課堂。 　　第一節(jié)課來自鄢陵縣實驗小學(xué)孫敬老師。孫老師以古詩導(dǎo)入認(rèn)識單位“1”，并且在分?jǐn)?shù)產(chǎn)生過程中讓學(xué)生進一步理解單位“1”，讓學(xué)生通過觀察、思考、自主探究，在充分展示自我的同時，使學(xué)生加深對分?jǐn)?shù)意義的理解。 　　第二節(jié)課來自安陵鎮(zhèn)中心小學(xué)劉巧英老師。劉老師整節(jié)課結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清楚，層層深入，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗理解分?jǐn)?shù)的意義。 　　第三節(jié)課來自許昌市實驗小學(xué)樊沛鋒老師。樊老師這節(jié)課以2022版《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》引領(lǐng)教學(xué)，數(shù)學(xué)語言表述準(zhǔn)確，對學(xué)生的啟發(fā)、點撥恰到好處，與學(xué)生的交流親切自然，充分體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。 　　展示課結(jié)束后，許昌市教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員張紅娜老師對三位老師的課給予了專業(yè)點評和深度引領(lǐng)。張老師指出，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，我們應(yīng)該“基于教材，結(jié)構(gòu)化的理解教材”。為了讓老師們理解更為深刻，她以大單元教學(xué)——分?jǐn)?shù)為例進行交流，引導(dǎo)大家在平時的教學(xué)中一定要有結(jié)構(gòu)化的思考，教學(xué)內(nèi)容是一條藤上的哪一個瓜，教師一定要做到心中有數(shù)，只有這樣，才能實現(xiàn)發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。 　　“同課異構(gòu)”的教研方式為教師們提供了一個面對面交流互動的平臺，可以引發(fā)參與者智慧的碰撞，不同教學(xué)風(fēng)格的課堂，賦予靜態(tài)教材以生命活力，塑造各具特色的創(chuàng)造性課堂。在今后的課堂教學(xué)研究中，縣教研室還將繼續(xù)采用“同課異構(gòu)”的教學(xué)研究模式，讓大家在互動中比較，在比較中反思，在反思中提高！