五月校園芳，教研促成長——舞鋼市第六小學(xué)整本書聽評課活動

營

晴日暖風(fēng)生麥氣，綠陰幽草勝花時。在這飽含熱情的初夏，5月18日上午，舞鋼市第六小學(xué)語文教研組按計劃繼續(xù)推進(jìn)整本書聽評課活動，本次由五年級王春燕老師和三年級王淑婷老師作課。 　　王老師講的《西游記》導(dǎo)讀課，這節(jié)課先以游戲看圖片、猜故事導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，然后運用之前學(xué)過的導(dǎo)讀課閱封面、識作者、讀目錄讓學(xué)生進(jìn)一步了解書籍封面、目錄的作用。接下來通過給學(xué)生展示、講解孫悟空這個人物七個名號的由來，讓學(xué)生初步了解孫悟空這個人物特點，最后通過觀看精彩看視頻片段來激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望，感受語言文字之美。 　　王淑婷老師講的《克雷洛夫寓言》，這節(jié)課先以《池子與河流》的朗誦引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生建立與克雷洛夫的熟悉感，再以看圖猜故事引出《克雷洛夫寓言》這本書，接著介紹作者以及創(chuàng)作背景，查看封皮及目錄信息，引導(dǎo)學(xué)生留心觀察尋找其中重要信息，點出《克雷洛夫寓言》的特點。接著介紹閱讀寓言的三大方法：1、“讀故事，說故事”；2、“讀故事，明道理”；3、“用故事，說道理”，并結(jié)合具體寓言故事，鍛煉學(xué)生運用這種方法完成問題。最后指導(dǎo)學(xué)生列出閱讀計劃表，引導(dǎo)學(xué)生有計劃的閱讀。 　　下午，全體語文教師進(jìn)行集體教研，各年級組老師代表對兩位老師的課進(jìn)行客觀評價，老師們一致認(rèn)為，這兩節(jié)導(dǎo)讀課教學(xué)過程設(shè)計思路清晰，由淺入深，環(huán)環(huán)相扣，注重閱讀方法指導(dǎo)，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。李黎老師提出，每位作課老師的教學(xué)設(shè)計都要有自己的特點，要有創(chuàng)新，增加師生雙邊活動，讓教和學(xué)變得輕松，讓課堂充滿活力。最后教研組長王偉娜做總結(jié)，學(xué)校開展的整本書導(dǎo)讀課已經(jīng)具有固定模式，希望老師們在此基礎(chǔ)上勇于探究，敢于創(chuàng)新。期待老師們更精彩的課堂！ 　　　本次教研活動是對“整本書閱讀”教學(xué)的一次有力探索，相信未來的日子大家不斷攜手前進(jìn)，一定能在閱讀的道路中走的更遠(yuǎn)。讓我們從更多的角度去感受、去思考整本書閱讀導(dǎo)讀課的教學(xué)，在交流中提升，在思考中成長。我們將堅定地做閱讀的執(zhí)行者和引路人，繼續(xù)在整本書閱讀教學(xué)的道路上探索前進(jìn)。