<p class="ql-block">小車是孩子生活中最喜歡的游戲之一,談起車子,它們有說不完的話題,伴隨著嬉鬧聲,他們像脫韁的般馳騁向前騎,沒完多久很多孩子紛紛來告狀,老師,誰跟我撞了,辰辰亂騎,騎到門口!因此引起了大家的討論!</p> <p class="ql-block">涵涵說:“小朋友們亂騎,沒有警察指揮交通。”</p><p class="ql-block">鑫鑫說:“大家都走這條路所以撞了?!?lt;/p><p class="ql-block">靜靜說:“我想轉(zhuǎn)彎,她沒有給我讓路。”</p> 游戲場景再現(xiàn) 設(shè)計路線圖 發(fā)現(xiàn)問題 <p class="ql-block">有人違反交通規(guī)則,應(yīng)該怎么辦?</p><p class="ql-block">找交警處理。</p><p class="ql-block">過馬路時要注意紅綠燈,遵守交通規(guī)則!</p><p class="ql-block">應(yīng)該要有交警指揮!</p> <p class="ql-block">活動內(nèi)容與過程</p><p class="ql-block">第一次觀察:投放交警服后第一次騎行</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">分析與思考1.此次騎行有了“交警”的參與,孩子們的騎行游戲有了明確的主題,游戲行為稍有改觀。但是從現(xiàn)場的騎行狀況來看,部分孩子還不能遵守交通規(guī)則,所以他們想到了用貼罰單、扣分、考駕照的方式來制止不遵守規(guī)則的同伴。孩子們能將生活中的經(jīng)驗運用到游戲中來。2.在發(fā)現(xiàn)撞車時,悅悅小朋友說:“要有紅綠燈?!焙⒆觽兊南敕ê芎?,我也及時地給予肯定,對于他們接下來的游戲,我充滿期待。</p> 第二次設(shè)計路線圖并實施 <p class="ql-block">.規(guī)劃路線。經(jīng)過討論,孩子們一致要求自己制定騎行路線。</p> <p class="ql-block">分析與反思1.雖然孩子們知道開罰單、扣分這件事,但是具體什么情況需要開罰單、扣分,孩子們還不太明白,有時候表現(xiàn)的很隨意,從而招來同伴的不滿和抱怨</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">隨著游戲的推進,孩子們在社會、數(shù)學(xué)、語言等領(lǐng)域都有了發(fā)展 ,他們在與環(huán)境、材料的不斷互動中得以鍛煉和提升,在情境游戲中發(fā)現(xiàn),、解決問題。游戲過程中孩子們自發(fā)交流、設(shè)計騎行路線很好地發(fā)展了語言表達和交往能力。在游戲本的交通規(guī)則,懂得遵</p><p class="ql-block">展。同時我們也看到孩子們在游戲過程中不怕困難,互相幫助,友愛合作的品質(zhì)及能力</p>
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