天怡園幼兒園的美篇

天怡園幼兒園

小車是孩子生活中最喜歡的游戲之一，談起車子，它們有說不完的話題，伴隨著嬉鬧聲，他們像脫韁的般馳騁向前騎，沒完多久很多孩子紛紛來告狀，老師，誰跟我撞了，辰辰亂騎，騎到門口！因此引起了大家的討論！ 涵涵說：“小朋友們亂騎，沒有警察指揮交通。”鑫鑫說：“大家都走這條路所以撞了?！?lt;/p>靜靜說：“我想轉(zhuǎn)彎，她沒有給我讓路。” 游戲場景再現(xiàn) 設(shè)計路線圖發(fā)現(xiàn)問題 有人違反交通規(guī)則，應(yīng)該怎么辦？找交警處理。過馬路時要注意紅綠燈，遵守交通規(guī)則！應(yīng)該要有交警指揮！ 活動內(nèi)容與過程第一次觀察:投放交警服后第一次騎行 分析與思考1.此次騎行有了“交警”的參與，孩子們的騎行游戲有了明確的主題，游戲行為稍有改觀。但是從現(xiàn)場的騎行狀況來看，部分孩子還不能遵守交通規(guī)則，所以他們想到了用貼罰單、扣分、考駕照的方式來制止不遵守規(guī)則的同伴。孩子們能將生活中的經(jīng)驗運用到游戲中來。2.在發(fā)現(xiàn)撞車時，悅悅小朋友說：“要有紅綠燈?！焙⒆觽兊南敕ê芎?，我也及時地給予肯定，對于他們接下來的游戲，我充滿期待。 第二次設(shè)計路線圖并實施 .規(guī)劃路線。經(jīng)過討論，孩子們一致要求自己制定騎行路線。 分析與反思1.雖然孩子們知道開罰單、扣分這件事，但是具體什么情況需要開罰單、扣分，孩子們還不太明白，有時候表現(xiàn)的很隨意，從而招來同伴的不滿和抱怨 隨著游戲的推進，孩子們在社會、數(shù)學(xué)、語言等領(lǐng)域都有了發(fā)展，他們在與環(huán)境、材料的不斷互動中得以鍛煉和提升，在情境游戲中發(fā)現(xiàn)，、解決問題。游戲過程中孩子們自發(fā)交流、設(shè)計騎行路線很好地發(fā)展了語言表達和交往能力。在游戲本的交通規(guī)則，懂得遵展。同時我們也看到孩子們在游戲過程中不怕困難，互相幫助，友愛合作的品質(zhì)及能力