書香新時代，“典”亮新征程——文昌市會文中心小學校本閱讀資源庫的開發(fā)和利用

燕歸來

近年來，文昌市會文中心小學在文昌市人民政府、市教育局和會文鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府的大力扶持下，已發(fā)展為文昌市比較好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學。為了進一步提升學校的辦學水平，打造全民閱讀的良好氛圍，服務師生，服務家庭，經(jīng)過幾番申請，文昌市會文中心小學于2020 年年底被海南省教育廳確定為海南省中小學教育信息化應用示范校，示范項目是校本閱讀資源庫的開發(fā)和利用。 　　自項目實施以來，省教育廳電教館館長、海南大學教授、指導專家李文化和省教培院李寧寧教研員多次蒞臨指導，指導學校領導如何在數(shù)字教育上做文章，讓優(yōu)質(zhì)的數(shù)字教育資源發(fā)揮應有的作用。 在項目實施的過程中，文昌市會文中心小學通過開發(fā)和實踐多種形式的閱讀教學，推動優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源普遍應用，達到提升校園閱讀質(zhì)量的任務。建立校園閱讀數(shù)據(jù)庫，為進一步深入開展閱讀活動提供數(shù)據(jù)支撐；通過建立閱讀平臺致力于將閱讀從教室延伸到家庭，將教師引導延伸到親子共讀，創(chuàng)造全新的家校閱讀環(huán)境，使學生的閱讀養(yǎng)成取得良好效果。 　　自項目實施以來，學校成立了以校長為組長，副校長為副組長，各處主任為組員，信息技術教師、各學科教研組長及部分骨干教師為主要力量的現(xiàn)代教育技術工作領導小組，全面負責學校教育信息化項目的決策、組織協(xié)調(diào)及經(jīng)費保障等工作。學校通過各種措施和做法，更新教師觀念，全校師生教育信息化理論和應用信息技術能力有了快速提高，優(yōu)化了師資隊伍，提升了學校的整體教育教學水平和學校綜合實力。 　　學校為學生提供數(shù)字閱讀平臺、數(shù)字圖書借閱機、墨水屏閱讀器等設備，并開發(fā)了校本閱讀資源庫，師生均可使用賬號密碼登錄，實現(xiàn)資源共建共享，使學生閱讀不僅局限于語文課堂上，也可以發(fā)生在其他的學科課堂上，甚至是課外綜合實踐學習中。學生課間可使用借閱機，閱讀課堂上可使用電子墨水屏設備，在家里可使用數(shù)字閱讀平臺閱讀。多終端閱讀媒介的應用，擴寬了學校師生閱讀的空間和時間，為師生閱讀數(shù)量的提升打造了堅實的基礎。 　　信息技術與語文學科相融合，促進了語文新課標背景下整本書閱讀是學校開展活動的一大亮點，也是該校信息技術的應用方向之一。借助信息技術為學生拓展閱讀空間，提供寫作、展示、研討和交流的平臺。學校的校本資源庫里自建的內(nèi)容還服務于學科教育教學改革、教研活動、學生活動等領域。如開展整本書閱讀活動，目前會文中心小學申報了海南教育科學規(guī)劃成果應用類課題——《整本書自主閱讀“雙體系”的建構與實施》課題，借助閱讀空間，在中高年級開展整本書閱讀活動。 　　目前，學校借助慧美閱讀吧場所，于每周的雙減課后服務課程和周末時間，集中開展閱讀教學活動。學校還通過定期舉辦教師閱讀分享會、師生閱讀成果分享展示、讀書征文、演講朗誦等活動，讓大閱讀活動輻射到每一位師生和每一個家庭中。 　　文昌市會文中心小學通過開展各類閱讀推進工作，多渠道提高了學校的教育教學質(zhì)量，使得學校的綜合辦學能力也得到大幅提高。2022年，學校榮獲文昌市教育先進集體稱號和全市關心下一代工作先進集體稱號。 　　總之，文昌市會文中心小學在創(chuàng)建教育信息化應用示范校工作中，做了一些有益的探索，取得了階段性的成績，教育教學與現(xiàn)代信息技術的融合已經(jīng)滲透到學校各個領域，促進了學校的發(fā)展、教師的專業(yè)成長和學生的全面發(fā)展。學校將會緊緊抓住這個契機，深入探索信息技術與教育教學深度融合的新發(fā)展，努力克服和解決當前存在的問題，促進學校教育教學水平進一步提升。據(jù)悉，該校將于2023年6月迎來海南省中小學教育信息化應用示范校培育項目的驗收。