南石溝幼兒園中班《小螞蟻》生成活動

傾城

活幼緣起： 在一次戶外活動中，沐澤意外地發(fā)現(xiàn)樹上有小螞蟻再爬。“你看，你看！好多螞蟻！”“它們在排隊走路！”“那是螞蟻在運食物，我和爸爸在我們家廚房也發(fā)現(xiàn)過！。大家饒有興致地觀察螞蟻的行蹤，激動地討論著有關螞蟻的趣事。 孩子們總是喜歡蹲在一起邊看著螞蟻邊好奇地討論著。基于孩子們對螞蟻濃厚的興趣，為了激發(fā)孩子的深層次觀察力，我們決定和孩子們一起展開一場尋找螞蟻之旅，讓孩子們更深入地了解螞蟻。 　　孩子們在小花園等角落尋找著…… 并對小螞蟻產(chǎn)生了濃厚的興趣?？蓯鄣男∥浵佄撕⒆觽兊囊暰€，他們在與螞蟻的直接接觸中，產(chǎn)生了許多問題，“螞蟻的家在哪里？”“螞蟻有媽媽嗎？”“螞蟻吃什么？”“ 螞蟻能活多長時間？”等等“螞蟻的家在哪里？” 快樂游戲：《螞蟻運糧》活動目標: 增強幼兒身體協(xié)調能力，培養(yǎng)幼兒團結合作的意識，提高幼兒上肢控制力及身體核心力量??螞蟻很團結，遇到困難總是相互幫助，我們的小朋友也要和螞蟻一樣互幫互助，團結友愛！?? 社會領域 說起螞蟻，除了班級有螞蟻，幼兒園哪些地方也會有螞蟻呢？孩子們說種植區(qū)、教室墻角邊、淘沙區(qū)、幼兒園門口有見過……為了驗證大家的說法，我們決定去戶外尋找螞蟻！尋找螞蟻行動開始啦！找一找 科學領域：我們看看螞蟻長什么樣子？ 藝術領域：畫螞蟻?? 孩子們用畫筆畫出不一樣的螞蟻，加深孩子對于螞蟻結構感官的認識。喬煜澤：你的螞蟻怎么這么長？李浩軒：我的螞蟻是彩色的。王玉彤：你的好像毛毛蟲??啊，哈哈??！ 浩軒：我們來畫螞蟻的一家吧…… 語言領域：《螞蟻和西瓜》 讓我們學習螞蟻的精神：團結協(xié)作，互相幫助 健康領域：《小螞蟻鉆山洞》 我們一起來體驗一下吧！ 安全教育領域： 根據(jù)前階段泉州新聞報道的《紅螞蟻事件》，我們決定開展一節(jié)有關螞蟻的安全活動課《紅紅的螞蟻我不碰》，通過活動，孩子們知道了螞蟻既是害蟲，它的危害可總結為咬擾人體、傳播病菌、污染環(huán)境、損壞建筑。同時也是益蟲，在環(huán)境清潔，中藥藥材等方面發(fā)揮重要作用，除此之外，還有很多有關螞蟻的小問題等待孩子們?nèi)ヌ剿鳌l(fā)現(xiàn)...... 教師小結： 在尋找螞蟻的活動中，孩子們的積極性、參與性很高，并把自己的發(fā)現(xiàn)及時告訴伙伴，共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂。激起了孩子們更濃厚的探究興趣，走進大自然，用我們最純真的心靈去聆聽大自然！讓心靈貼近自然，在探索發(fā)現(xiàn)中放飛孩子們美麗的夢想。走進大自然讓我們學習螞蟻的精神：團結合作，互相幫助。