骨干教師有高標準——孟維慶校長本周調(diào)研聽課第三天

山水間

周三第一節(jié)課，孟校長走進了英語骨干教師劉梅的課堂，陪同聽課的有主抓英語學科的王艷軍主任和主抓的李增山主任。 聽課過程中孟校長敏銳地發(fā)現(xiàn)了英語教學的普遍問題也是難點所在——學生的兩極分化較明顯。如何給出破解之策，需要英語團隊集思廣益，勤于嘗試。課后會診的時候，孟校長給出了宏觀指導。 1.課堂操練要有密度。語言學習的規(guī)律之一就是量變引起質(zhì)變。特別是小學的英語學習，大密度操練絕對是提高學習效果的不二法門。 2.課堂操練要有梯度。循序漸進的學習與練習，可以幫助學生更快更好地溫故知新，鞏固已學知識，促進新知掌握，形成良性知識鏈條。同時也是滿足不同層面學生學習需求，指向全體學生的最近發(fā)展區(qū)，保證各個層面的學生課堂學有所獲，有自己的成長。 3.課堂操練要有廣度。英語教材的安排體例為話題組織展開語言學習，單詞及詞組的學習積累，對話中掌握語法規(guī)律，讀與寫重在綜合習練。因此，適當?shù)耐卣咕惋@得尤其重要。與話題緊密相連，與生活無縫對接，可以煥發(fā)英語學習的無窮魅力。4.苦練口語基本功。同時英語學科的老師有一項長期且重要的基本功練習任務：老師的口語要堅持練習，不斷規(guī)范，小學就給孩子純正的英語學習環(huán)境。 骨干教師是學校的火車頭，對這個梯隊的打造直接關乎學校整體的教學質(zhì)量，孟校長調(diào)研正是踐行這樣的教師隊伍建設的理念。