課堂展示賽風(fēng)采，凝心聚力促提升——北海市體育運動學(xué)校2023年春季學(xué)期課堂教學(xué)展示評比活動

北海市體育運動學(xué)校

為了進一步深入推進體教融合課堂教學(xué)，落實新課程標準的教育教學(xué)理念，著力抓好“學(xué)、訓(xùn)并重”，為備戰(zhàn)第十六屆區(qū)運會東道主戰(zhàn)做充分準備，北海市體育運動學(xué)校開展2023年春季學(xué)期課堂教學(xué)展示評比活動，以賽促教，以賽促學(xué)，促進教師專業(yè)發(fā)展。 　　本次活動共有21位老師參賽，老師們積極做新課標落實的實踐者，在課堂上充分發(fā)揮了學(xué)生主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，真正體現(xiàn)了各學(xué)科的育人功能，展示了教師教學(xué)風(fēng)采和扎實的教學(xué)基本功。 語文組風(fēng)采展 　　曾永銀老師執(zhí)教的《十六年前的回憶》基于單元人文主題“理想與信念”，緊扣“發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群”中的“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達”訓(xùn)練點，以時間節(jié)點為線索，以李大釗的反常表現(xiàn)為抓手，巧妙整合課后習(xí)題，精心設(shè)計教學(xué)活動，再現(xiàn)鮮活立體的人物形象，落實本課的語文要素——關(guān)注外貌、神態(tài)、言行的描寫，體會人物品質(zhì)。 　　鐘艷老師執(zhí)教的《賣炭翁》這節(jié)課以模擬法庭為主題，通過小組合作完成人物性格和文章主題的賞析，以隨堂練習(xí)檢測學(xué)習(xí)成果，利用齊讀、視頻朗讀、分角色朗讀和漫畫等幫助學(xué)生加深對課文內(nèi)容的理解和識記，達到背誦的效果。 　　陳文秋老師執(zhí)教的《驛路梨花》通過抓住關(guān)鍵詞“梨花”，學(xué)生通過梳理課文內(nèi)容為景區(qū)設(shè)計海報，課堂上采取“文字：講梨花故事”、“代言人：最美宣傳使”、“ 圖片：感受梨花之美”和“人文：發(fā)揮梨花精神”四大板塊，在板塊中滲透寫作方法和技巧，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中傳承助人為樂的雷鋒精神。 　　蔡美秋老師執(zhí)教的《綠》，課堂上緊緊圍繞綠是大自然的景象，通過朗讀與想象有機結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生更好地領(lǐng)悟詩人對綠的感情，激發(fā)學(xué)生對大自然熱愛，對生命的贊頌之情。 　　翟玲嬌老師執(zhí)教的《變色龍》通過抓住“變”為切入點，設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)群，鼓勵學(xué)生通過自主合作學(xué)習(xí)與探究，理清小說情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生抓住人物描寫分析人物形象，讓學(xué)生聯(lián)系生活實際，學(xué)會在生活中真誠待人。 數(shù)學(xué)組風(fēng)采 　　孫曉紅老師執(zhí)教的《隨機事件與可能性》以討論買彩票會不會中獎、模擬彩票選號及開獎的生活實例吸引學(xué)生們的興趣，引出課題；課堂上設(shè)計了抽紅包、猜圖片、辨別成語、擲骰子、觀看奧運會乒乓球男單決賽視頻等環(huán)節(jié)，通過小組合力討論，動手操作等活動，加深學(xué)生對隨機事件、不可能事件、必然事件這三個概念的正確理解，并感知隨機事件可能性的大小，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。 　　吳定機老師執(zhí)教的《確定位置》注重讓學(xué)生積極參加觀察、測量、畫圖等活動，體會數(shù)學(xué)知識與生活有著緊密的聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)知識是有用的，體會數(shù)學(xué)知識的嚴謹性和數(shù)學(xué)語言表達的精確性，同時也對學(xué)生的邏輯思維能力進行了強化的訓(xùn)練和培養(yǎng)。讓學(xué)生在“隨風(fēng)潛入夜、潤物細無聲”的教學(xué)過程中自然而然地得獲得數(shù)學(xué)和人文的素養(yǎng)。 　　謝至銳老師執(zhí)教的《因式分解---公式法2-作用完全平方式因式分解》以復(fù)習(xí)因式分解含義，已學(xué)因式分解方法及完全平方公式，從而引出課題；設(shè)計了三句口訣讓學(xué)生對公式進行快速記憶，學(xué)生通過嘗試計算模板例題加深對完全平方式的理解，找出易錯點，然后以三道由易到難的經(jīng)典例題讓學(xué)生學(xué)會對公式的運用，最后以知識結(jié)構(gòu)圖總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。 　　李志武老師執(zhí)教的《乘法交換律和結(jié)合律》以列舉組織學(xué)生參加踢毽子的比賽來導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對計算的興趣，引導(dǎo)學(xué)生探究和理解乘法交換律、結(jié)合律，學(xué)會并掌握運算定律進行簡便運算。 　　袁同瑩老師執(zhí)教的《算24點》這是一次以玩撲克牌游戲為載體的數(shù)學(xué)活動，首先復(fù)習(xí)九九乘法表，然后找出跟24有關(guān)的算式，最后通過兩張、三張、四張撲克牌的組合算出24點。通過活動，不僅可以幫助學(xué)生進一步豐富對四則混合運算的認識，提高按運算順序進行四則混合運算的能力，而且可以激發(fā)學(xué)生練習(xí)計算的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識。 英語組風(fēng)采 　　覃元老師執(zhí)教的《Unit6 An old man tried to move the mountains. SectionA閱讀課》導(dǎo)入環(huán)節(jié)新穎，用英文版西游記片段導(dǎo)入。各環(huán)節(jié)設(shè)計以學(xué)生為中心，重視情感滲透，根據(jù)初中生的年齡、心理特點及學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，在多媒體的輔助下，把教學(xué)內(nèi)容完整有序地呈現(xiàn)給學(xué)生。運用層次教學(xué)理論降低了學(xué)習(xí)難度，緊扣主題，使文本結(jié)構(gòu)清晰。學(xué)生自主閱讀過程中注重引導(dǎo)學(xué)生注意文章的各種關(guān)系，時態(tài)和順序。 　　吳曉芳老師執(zhí)教的《Unit 4 Where is my car?》創(chuàng)設(shè)情景引出課題，在整堂課中注重趣味性，前半節(jié)課采用游戲比拼，后半節(jié)采用角色口語練習(xí)、書寫比拼，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。 化學(xué)組風(fēng)采 　　曹丹老師執(zhí)教的《化學(xué)物質(zhì)與健康》以宇航員的太空食物為情境和主線索，聯(lián)系生活實際，基于學(xué)生認知，分析食譜中包含的營養(yǎng)物質(zhì)，總結(jié)得出人類需要的營養(yǎng)物質(zhì)，同時安排設(shè)計一份營養(yǎng)午餐這一課外實踐活動，讓學(xué)生把所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活，體現(xiàn)“從生活走進化學(xué)，從化學(xué)走向社會”的化學(xué)學(xué)科理念。 物理組風(fēng)采 　　劉翠翠老師執(zhí)教的《力》以學(xué)生身邊的訓(xùn)練項目現(xiàn)象入手，通過獨立思考、小組實驗探究、小組討論等環(huán)節(jié)幫助學(xué)生一步步掌握知識，引入“為什么一個巴掌拍不響？”對學(xué)生進行思政教育，教學(xué)環(huán)節(jié)緊密連接，充分展示了體教融合的課堂教學(xué)。 政治組風(fēng)采 　　周汝華老師執(zhí)教的《參與公益》（第二課時），該課緊扣新課標，教師以自身做志愿者的故事樹立榜樣，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感悟公益的力量，產(chǎn)生踴躍參與志愿服務(wù)活動的意愿，并組織學(xué)生自己設(shè)計志愿者方案，鼓勵大家學(xué)以致用，積極參與到公益事業(yè)中。起到了幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀的積極作用，做到德法融于情，素養(yǎng)植于心。 　　蒙水蓮老師執(zhí)教的《學(xué)會寬容》（第二課時）這節(jié)課能緊扣本課教學(xué)目標，首先用游戲：聽指令做動作引入新課提高學(xué)生的專注力，然后設(shè)置情景讓學(xué)生表演,抓住“怎樣擁有一顆寬容之心”,通過看“視頻小品《勸架》”，體驗別人怎么擁有一顆寬容之心。通過反面視頻:教育學(xué)生寬容是有原則的，違背原則的違法的行為不能寬容，從而進一步結(jié)合學(xué)生的實際教育學(xué)生學(xué)習(xí)生活中哪些行為不可以寬容（違犯原則性錯誤的）幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，達到了立德樹人的目的。 歷史組風(fēng)采 　　楊嘉欣老師執(zhí)教的《民族團結(jié)與祖國統(tǒng)一》以單元融合復(fù)習(xí)及分層作業(yè)展示為主題，通過小組合作完成基礎(chǔ)知識梳理，以當堂練習(xí)檢測自學(xué)成果，利用歷史時間軸、歷史軌跡圖、自制民族節(jié)歷等小組作業(yè)幫助學(xué)生深化對課程內(nèi)容的理解，在合作探究中培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)，取得了較好的效果。 地理組風(fēng)采 　　馬秋云老師執(zhí)教的《印度》整體設(shè)計以電影《摔跤吧爸爸》為情境貫穿全堂課，采用“一鏡到底+問題式”教學(xué)策略，把學(xué)生分為摔跤隊和聯(lián)合隊，通過“明位置”環(huán)節(jié)了解印度的位置等自然地理特征；“定景點”環(huán)節(jié)了解印度人口特征及小組合作討論人口眾多對經(jīng)濟發(fā)展的優(yōu)勢劣勢，并展示印度一些著名的景點；“嘗美食、買特產(chǎn)”環(huán)節(jié)引出印度的農(nóng)業(yè)和氣候的關(guān)系。層層深入，環(huán)環(huán)相扣，培養(yǎng)學(xué)生用已學(xué)知識去分析解決新知識的綜合能力。 　　范梅珍老師執(zhí)教的《日本》本節(jié)課主要通過讀圖分析、對比分析法，充分利用課本所提供的活動和資料，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析地理事物的能力。在整個教學(xué)過程中，通過一系列的地理知識的判讀并進行歸納總結(jié)，進一步培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、識圖能力。 體育組風(fēng)采 　　金仁強老師執(zhí)教的《實心球》課堂上以學(xué)習(xí)技術(shù)動作和訓(xùn)練為主，圍繞跪姿投球和單膝跪姿投球進行教學(xué)與練習(xí)，學(xué)生體會到腰部和前腳發(fā)力動作，學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)，很好地掌握拋實心球的技術(shù)技能。 音樂組風(fēng)采 　　陳莉莉老師執(zhí)教的《金孔雀與山茶花》以云南民族的文化展示為主題，通過歌唱完成基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，在歌唱學(xué)習(xí)中了解傣族的音樂、文化、習(xí)俗、節(jié)日等知識，以小組合作為歌曲加入節(jié)奏探究中培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)，加強學(xué)生的合作能力和節(jié)奏感，讓學(xué)生們在創(chuàng)作歌曲中體會民族文化。 頒獎儀式 　　評委們根據(jù)參賽老師上課整體表現(xiàn)、學(xué)生課堂活動等方面，參照評分標準，公平、公正、公開地對每一位教師進行評分，評選出一、二等獎并進行頒獎。 一等獎 孫曉紅、金仁強、周汝華、曾永銀、劉翠翠、鐘艷、陳文秋、馬秋云 二等獎 范梅珍、曹丹、蒙水蓮、翟玲嬌、蔡美秋、袁同瑩、吳曉芳、吳定機、謝至銳、陳莉莉、李志武、覃元、楊嘉欣 優(yōu)秀指導(dǎo)教師 　　教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)的創(chuàng)新在于不斷地學(xué)習(xí)。此次的課堂教學(xué)展示評比活動，教師們互相學(xué)習(xí)，共同進步，凝心聚力提升課堂教學(xué)質(zhì)量，用初心孕育芬芳，全力做好第十六屆區(qū)運會文化教學(xué)保障服務(wù)。 文字：眾老師圖片：眾老師