【結(jié)對幫扶】“傾聽，發(fā)現(xiàn)兒童有意義的學(xué)習(xí)”——第三保育院區(qū)域自主游戲觀摩活動

蓮花縣第三保育院

為全面貫徹落實蓮花縣教育局關(guān)于全縣幼兒園結(jié)對幫扶工作第三階段的工作安排，充分發(fā)揮示范性幼兒園和優(yōu)質(zhì)教育資源引領(lǐng)、輻射、帶動作用，切實加強(qiáng)結(jié)對幫扶，發(fā)展聯(lián)盟幼兒園之間的合作交流，本著“互幫互學(xué)、資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、促進(jìn)均衡，共同提升”的原則，2023年5月16日上午，蓮花縣第三保育院組織邀請了結(jié)對幫扶園所入園觀摩區(qū)域自主游戲優(yōu)質(zhì)課。 為做好本次觀摩活動記錄，我院為老師們準(zhǔn)備了簽到表，結(jié)對幫扶園所的老師們早早入園，正在簽到中～ 示范引領(lǐng)促提高 本次區(qū)域自主游戲優(yōu)質(zhì)課為劉虹、張方老師執(zhí)教的《有趣的野炊》和劉春紅、鐘玉婷老師執(zhí)教的《熱鬧的馬路》。區(qū)域自主游戲是幼兒園教育的重要組成部分，是孩子們游戲、學(xué)習(xí)不可缺少的活動。在區(qū)域游戲中教師要認(rèn)真扮演幼兒學(xué)習(xí)活動的觀察者、引導(dǎo)者、支持者及合作者的身份，尊重幼兒的主體地位，讓他們能夠從自己的意愿出發(fā)選擇自己喜歡的區(qū)域，在與材料的互動中發(fā)現(xiàn)并解決問題，從而獲得知識經(jīng)驗。讓我們一起來看一下老師與孩子們的區(qū)域自主游戲活動吧！ 區(qū)域自主游戲：《有趣的野炊》 《指南》中指出“幼兒園要充分利用自然和實際生活機(jī)會,引導(dǎo)幼兒通過觀察、操作、比較等方法，幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗，從而形成受益終身的方法和能力。"讓孩子們感受周圍環(huán)境，親近自然，對環(huán)境中的事物與現(xiàn)象感興趣。大自然也是孩子們最廣闊的教室，賦予孩子們?nèi)≈槐M的源泉。由劉虹、張方老師執(zhí)教《有趣的野炊》這一主題區(qū)域自主游戲，能夠從幼兒的興趣點出發(fā)，根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》文件精神，讓幼兒在游戲中積極探索，“樂享野炊”！ 觀摩的園長、教師們正在認(rèn)真觀察幼兒們的游戲過程，學(xué)習(xí)并記錄在區(qū)域自主游戲中老師游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、活動前的導(dǎo)入、活動過程中的觀察與指導(dǎo)、活動的分享總結(jié)，為自己園所區(qū)域自主游戲的開展做好前期準(zhǔn)備工作，努力提高本園的教育教學(xué)水平。 區(qū)域自主游戲：《熱鬧的馬路》 劉春紅和鐘玉婷老師執(zhí)教的《熱鬧的馬路》這一活動主題是根據(jù)《車輪滾呀滾》課程延伸開展的，在課程《車輪滾呀滾》系列活動中，發(fā)現(xiàn)孩子們對身邊熟悉的路上環(huán)境、聲音、來來往往的車子、交通標(biāo)志、特別感興趣，再結(jié)合幼兒的實際生活經(jīng)驗，開展此次游戲活動，為幼兒提供更多豐富多彩的學(xué)習(xí)與發(fā)展機(jī)會，鼓勵幼兒運用行動去感知幼兒之間合作的快樂，讓孩子在自主活動中不斷積累豐富知識經(jīng)驗，提升社會交往能力，表現(xiàn)力和合作力。 教育家蘇姆林斯基說“兒童的智力在他的手指尖上?！崩蠋焸兏鶕?jù)幼兒的年齡特點、經(jīng)驗及能力有效利用空間進(jìn)行規(guī)劃，并精心設(shè)計提供豐富的區(qū)域操作材料。孩子們在各個區(qū)域中自主選擇，相互合作，在輕松愉悅的環(huán)境中充分體驗自主學(xué)習(xí)的快樂。 通過本次觀摩活動，再一次增進(jìn)了我院與幫扶園所之間的交流，同時也進(jìn)一步提高了大家對室內(nèi)區(qū)域自主游戲的認(rèn)識。希望各幫扶園所以此次觀摩活動為契機(jī)，努力學(xué)習(xí)學(xué)前教育前沿理念，遵循“幼兒在前，教師在后”、“傾聽幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒有意義的學(xué)習(xí)”，給予幼兒自主、實踐、操作的空間，不斷提升教師素養(yǎng)，推動幼兒園高質(zhì)量開展。