北界小學(xué)組織開展班主任危機干預(yù)培訓(xùn)活動

遂昌縣萬向中心學(xué)校

? ? ? ?為推進(jìn)我校心理健康工作，更好地關(guān)注學(xué)生心理問題，助力學(xué)生健康成長。5月15日，北界小學(xué)組織開展班主任危機干預(yù)培訓(xùn)活動。此次講座由姜奎權(quán)老師主講。 ? ? ? 培訓(xùn)伊始，姜奎權(quán)老師表示心理危機干預(yù)的重點是“早發(fā)現(xiàn)”，因此如何識別高危學(xué)生、捕捉危機信號是班主任需具備的能力。? ? ? 接著，姜老師向大家介紹什么是好的心理狀態(tài)以及需要重點關(guān)注的學(xué)生特點，讓班主任們更清楚地判斷哪些孩子需要特殊關(guān)注，引導(dǎo)班主任們思考和感受學(xué)生在心理危機中的表現(xiàn)及發(fā)出的危機信號，早發(fā)現(xiàn)、早研判、早預(yù)防、早報告、早控制。 ? ? ? ? 此外，為幫助班主任們更敏銳地捕捉到學(xué)生發(fā)出的心理危機信號，提高班主任對班級學(xué)生心理危機的敏感性，姜老師分別從學(xué)生的語言、行為和情緒等方面入手，與班主任共同分析如何從以上方面去識別并干預(yù)學(xué)生的心理危機。? ? ? ?最后，姜老師還就心理危機的預(yù)防及危機過程中班主任如何做等問題進(jìn)行了分享，給班主任們提供了處理心理危機的專業(yè)建議，通過整合資源，各方通力合作，心理老師、班主任、家長共同努力，幫助學(xué)生平安渡過心理危機。 ? ? ? ?班主任隊伍是學(xué)校心理健康教育隊伍的重要組成部分，在推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作中發(fā)揮著重要的作用。同時，班主任作為學(xué)生成長路上的引路人，需要發(fā)揮導(dǎo)向作用，幫助學(xué)生更好的發(fā)展。本次培訓(xùn)不僅提高了我校班主任隊伍的專業(yè)性和應(yīng)對危機的能力，還更好地幫助了班主任們擔(dān)任好心理健康導(dǎo)師的角色，護佑北小少年健康成長。