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于刀起刀落間傳承中華文化

一班楊晶朱

<p class="ql-block">——記高2022級13班剪紙活動課</p> <p class="ql-block">  剪紙是中國最古老的民間藝術之一,距今已有三千多年的歷史。剪紙是一種平面鏤空藝術,用剪、刻、撕、染、燙等技術在紙上創(chuàng)作出各種圖案。剪紙在民間流傳極廣,歷史也很悠久,南宋時期就已經出現(xiàn)了專業(yè)民間剪紙藝人。剪紙文化中蘊含了豐富的文化歷史信息,表達了廣大民眾的社會認識、生活理想和審美情趣。剪紙作為中國傳統(tǒng)民間藝術的一種,在民俗活動中占有重要位置。為了讓這一傳統(tǒng)文化更好地延續(xù)下去,高2022級十三班的同學們于5月12號下午在南充高中順慶校區(qū)心理活動室展開了剪紙學習活動,向同學們傳授知識的正是四川省剪紙文化傳承大師。</p><p class="ql-block"> 同學們準時到場入座。在分配好剪刀和紙張等工具后,老師出現(xiàn)在了大家的視野里。簡單的自我介紹后,老師便向大家講述了他的家族世代傳承剪紙文化的故事。介紹后,老師舉起了剪刀和紙張,向大家展示如何在剪紙時正確地使用剪刀,接著便開始了剪紙示范。他先是將矩形紙張折了兩折,再正式舉起了剪刀。老師的手臂全程懸地高高的,并沒有一絲放松的痕跡;他手中的剪刀靈活地穿梭在那紙張間,一進一出,一起一落,十分絲滑,同學們屏息凝神,目光里滿是羨慕與崇拜。不到一分鐘,老師便完成了他的作品。展開紙張前大家還不能一睹它的全貌,所以老師讓大家猜測他剪的是什么動物。憑著大概紋路,大家盡情地發(fā)揮著想象。野雞嗎?狐貍嗎?“—哇———!”展開的一瞬間,同學們同時瞪大了眼睛,并不約而同地發(fā)出了驚嘆。</p> <p class="ql-block">  “…是開屏的孔雀喲!”老師的臉上也洋溢著笑容。</p><p class="ql-block"> 在同學們熱情的掌聲漸漸停下后,老師指著孔雀的眼睛。這只孔雀的眼睛是一個空心圓。這代表著什么呢?孔雀的眉心是一個有些接近半圓的弧形,這又代表這什么呢?孔雀羽毛邊緣重重疊疊的輪廓又是什么呢?回答正確的同學可以收下這副剪紙作品。為此同學們積極地思考與回答。最終由想象力豐富且有些旺盛的王瓏同學收下了作品。正確答案是太陽、月亮和山,富含藝術、抽象與現(xiàn)實色彩。王瓏同學真厲害????</p> <p class="ql-block">  在觀摩了老師的制作過程后,接下來就該進入正式學習環(huán)節(jié)了。前面所提到的圓、弧形鏤空和齒輪,都是我們今天重點學習的圖案。老師細細地展示了該如何操作。中指和食指緊按著剪刀,在輕輕地用刀尖戳出一個小孔,以免傷到手;接著再小心意義地以這個刀孔為圓心剪出一個圓。演示過后就是實戰(zhàn)環(huán)節(jié),同學們早已迫不及待地想要上手嘗試,然而自己動起手來卻沒有看起來那樣容易。剪刀到了大家的手中卻莫名地變得笨重,剪的不像一個圓,也不像其他的形狀;煩躁起來,手指也不聽使喚了。不過學習最需要的就是耐心和實踐。老師在桌子間來回穿梭,耐心地指導和糾正同學們;同學們也在努力地嘗試。不到一會兒,一張紅紙上便全是空心圓,同學們也漸漸熟練了。</p> <p class="ql-block">  熟悉了圓形的剪法和基本的手法之后,老師便帶領著大家學習剪弧形鏤空。學會圓之后,弧形就變得簡單了許多,值得注意的是弧形的弧度以及尺度。完成之后的弧形鏤空配上圓形十分美觀。</p> <p class="ql-block">  接下來是學習如何剪齒輪。齒輪相較于前兩個就更簡單了。需要學習如何搭配在前兩個圖案上以及紙張的邊緣,剪出來效果很好。</p> <p class="ql-block">  基本圖案已經學習完畢,接下來我們要學習的是剪出紙張的整體形狀———葫蘆和五角星。葫蘆在中華傳統(tǒng)文化中是吉祥的象征,而五角星則更為特殊,是象征我國的五星紅旗上的重要因素。好看的圖案組裝在各式不同的形狀上,剪出來想必一定是成就感滿滿!</p><p class="ql-block"> 基本技巧大致學習完畢,剩下的時間就交給同學們發(fā)揮自己的想象力,運用好手上的剪刀,剪出自己的風采。在這里想象力不被約束,因此這樣自由創(chuàng)作的時間十分珍貴。所以,結束時幾乎每個人都完成了兩三副作品,各式各樣,在場地里來回走著的老師時不時停下來指導,并對大家的想象力與動手能力大加稱贊。</p> <p class="ql-block">  一個下午的時光如此短暫,大家都意猶未盡。最后大家一齊舉起了自己最為得意的作品,與老師一同合影。每個人手上的作品都各具特色與創(chuàng)意,將各自的想象力發(fā)揮地淋漓盡致,酣暢快意。</p> <p class="ql-block">  走出活動室,同學們幾乎是一擁而上,向班主任老師分享自己的作品與特殊的體驗、心得,并將親手制作的剪紙作品贈予老師。班主任趙老師開心地收下了這份珍貴的禮物與美好的心意,并照相留念。</p> <p class="ql-block">  在此次活動中,同學們嘗到了了動手能力和想象力結合后帶來的蜜果,帶著成就感滿滿的作品與珍貴的經歷離去。此次活動充分開發(fā)了同學們被禁錮已久的想象力,亦如泉涌,都體現(xiàn)在了作品上。還有很多同學對傳統(tǒng)剪紙文化產生了富饒的興趣,決定以后要去看看展覽、往深處學。不僅如此,大家又一次刷新了對于非物質文化遺產傳承大師們的認知。他們的手起刀落之干脆,實在令同學們佩服得五體投地;他們對于文化的傳承與匠心,更值得被更多的人看見,這樣我們的文化才能經久不息地一直延續(xù)下去。</p>

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