基于語篇研讀的初中英語教學設(shè)計案例分析——南寧市第三中學初中部（青秀校區(qū)）林燕名師工作室主題研討

楊煜小寶

教以潛心，研以致遠。教研相長，研以促教。為探究如何在基于語篇研讀的基礎(chǔ)上進行教學設(shè)計，助力教師深入挖掘文本，精準設(shè)計教學，南寧市第三中學初中部（青秀校區(qū)）林燕名師工作室于2023年5月15日開展了“基于語篇研讀的初中英語教學設(shè)計案例分析”的主題研討。 　　林燕老師以外研版九年級上冊Module 7 Unit 2 It's still loved and read為例，帶領(lǐng)老師們從"what,how ,why”三個層面分析語篇，圍繞本課主題意義，梳理內(nèi)容之間的邏輯聯(lián)系。 　　其次，在語篇研讀的基礎(chǔ)上，林燕老師指導(dǎo)我們?nèi)绾谓Y(jié)合英語學習活動觀的三個層面——學習理解、應(yīng)用實踐、遷移創(chuàng)新設(shè)計課堂提問。 　　接著，林燕老師向我們詳細展示和分析了優(yōu)質(zhì)教學設(shè)計案例，讓我們更清晰地了解如何在基于語篇研讀的基礎(chǔ)上結(jié)合英語學習活動觀去設(shè)計教學。 　　為了進一步內(nèi)化理論，老師們分小組進行了深入細致的討論和探究。 　　通過今天的研討，工作室成員們獲益匪淺，不僅學習到了語篇研讀的內(nèi)在思路，更在教學設(shè)計方面得到了細致的指導(dǎo)。 　　道雖遠，行則將至。在今后的教學中，名師工作室的成員們將繼續(xù)學以致用，內(nèi)化于心，外化于行，腳踏實地，深耕課堂，篤行不怠！撰稿：陶思怡審核：林燕