今天是“國(guó)際家庭日”｜最好的學(xué)校，就在你家里

萬秀涵雅幼兒園

今天是國(guó)際家庭日給大家整理了30個(gè)家庭教育的細(xì)節(jié)送給每一位可愛的父母 蹲下來和孩子說話用孩子的視角看見孩子的世界用我們的身體姿態(tài)告訴孩子爸爸媽媽在理解你的感受這樣才有真正的感同身受 當(dāng)父母能夠蹲下身子平視孩子清楚明白的向孩子表述想法不僅做到了尊重更能助力親子間的有效溝通 我們都希望孩子說話算數(shù)答應(yīng)父母的事情要做到孩子又何嘗不希望自己的爸爸媽媽也是如此呢 優(yōu)秀的父母都懂得從自身做起給孩子樹立榜樣答應(yīng)的事情就要努力做到即使無法完成也是和孩子說明原因表達(dá)歉意 父母尊重孩子的朋友就是尊重孩子自己也是在幫助孩子獲得同伴的認(rèn)可與接納 童年的玩伴和早期友誼是孩子一生的寶貴財(cái)富 著名心理學(xué)家羅達(dá).鄧尼說過“父母錯(cuò)了，或違背自己許下的諾言時(shí)如果能向孩子說一聲對(duì)不起可以幫助孩子建立自尊同時(shí)能培養(yǎng)孩子尊重他人的習(xí)慣”父母的態(tài)度會(huì)影響孩子對(duì)待他人與對(duì)待世界的態(tài)度 真正有愛的家庭不僅會(huì)將“愛你”“謝謝”掛在嘴邊更會(huì)懂得及時(shí)道歉不讓對(duì)不起過期不讓親子關(guān)系變質(zhì) 很多家長(zhǎng)都會(huì)說“等我有空，一定好好陪孩子”孩子的成長(zhǎng)速度可等不急父母遙遙無期的承諾兌現(xiàn)而那些沒有好好陪伴孩子的父母終究會(huì)在懊惱與悔恨中獨(dú)自品嘗缺席孩子童年的苦果 親愛的父母?jìng)?lt;/p>當(dāng)你老了，你和孩子之間的情感紐帶不會(huì)是大房子，也不是萬千資產(chǎn)而是在你年輕時(shí)，孩子年幼時(shí)親子之間最美好的陪伴 愛因斯坦曾經(jīng)說過“每個(gè)人都是天才但如果你用爬樹能力來斷定一條魚有多少才能那么這條魚的整個(gè)一生都會(huì)相信自己愚蠢不堪” 聰明的父母懂得觀察孩子了解孩子的興趣點(diǎn)引導(dǎo)孩子在自己感興趣的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱讓孩子喜歡自己他才有可能活出自信活出精彩 孩子的自信從根本上講來自父母無條件的愛很多時(shí)候我們會(huì)不自主的將對(duì)孩子的愛與孩子的行為聯(lián)系在一起“你再這樣爸爸媽媽就不愛你了”“拿不到第一名就別回家了”要知道父母無條件的愛才會(huì)讓孩子從小相信自我價(jià)值 每個(gè)孩子都有自己的心聲家長(zhǎng)一定要耐心去傾聽才能夠真正了解孩子的想法、感受親子之間才能良好溝通建立和諧的關(guān)系 “比較”的初衷是為了激勵(lì)但激勵(lì)孩子與其比較，不如肯定我們都不希望孩子從小活在“別人家孩子”的陰影之下如果真要比較教孩子學(xué)會(huì)“三比”自己跟自己比今天跟昨天比這次跟上次比 楊絳的父親曾經(jīng)說過“教育孩子獨(dú)立，勝過當(dāng)?shù)谝弧?lt;/p>幼兒園孩子的獨(dú)立意識(shí)已經(jīng)慢慢成型聰明的爸爸媽媽都會(huì)選擇讓孩子自己的事情自己做不跨界幫助不包辦代替不把孩子的責(zé)任當(dāng)作父母的任務(wù) 著名作家羅曼·羅蘭說“人生應(yīng)當(dāng)做點(diǎn)錯(cuò)事做錯(cuò)事，就是長(zhǎng)見識(shí)” 孩子犯錯(cuò)并不可怕孩子的成長(zhǎng)過程就是一個(gè)不斷犯錯(cuò)又不斷改錯(cuò)的過程當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)教會(huì)孩子如何彌補(bǔ)去承擔(dān)后果和責(zé)任遠(yuǎn)比嘮叨和說教有效 詩(shī)人惠特曼曾說“孩子每天向前走去他看見最初的東西他就會(huì)變成那東西那東西就會(huì)變成他的一部分” 不要以為孩子還小聽不懂爸爸媽媽之間的爭(zhēng)吵孩子的模仿能力是最強(qiáng)的他會(huì)早早的就將爸爸媽媽的言行記在腦子里刻在日后的性格與行為里給孩子一個(gè)好的家庭氛圍是良好的家庭教育的基礎(chǔ) 孩子開始頂嘴只是正常年齡階段的產(chǎn)物說明孩子開始具有自我意識(shí)他們開始去捍衛(wèi)自己的觀點(diǎn)立場(chǎng)嘗試用溝通來表達(dá)自我父母與其立刻訓(xùn)斥不如耐心引導(dǎo)讓這段“爭(zhēng)辯”變得更有意義 “和家人一起吃飯是每名家庭成員在一天中的精神支柱餐桌會(huì)讓孩子知道家在這里而你是其中一員”家庭的餐桌是最好的課桌 孩子的心靈是極度敏感的也是極度敞開的來自父母的語(yǔ)言有可能是一顆糖也有可能是一根刺俗話說“小樹不修不成材”父母批評(píng)孩子的目的是為了幫助孩子辯是非、知對(duì)錯(cuò)立規(guī)則、守界限可一旦將批評(píng)上升為語(yǔ)言暴力輕則傷害孩子自尊重則影響孩子一生所以親愛的爸爸媽媽們教育孩子，請(qǐng)關(guān)門 帶孩子可不只是媽媽的事爸爸的影響誰(shuí)也無法替代耶魯大學(xué)一項(xiàng)持續(xù)12年的研究已經(jīng)為所有父母?jìng)兲崃藗€(gè)醒“父親帶大的孩子智商高他們?cè)趯W(xué)校里往往成績(jī)好走向社會(huì)也更容易成功”媽媽教會(huì)孩子溫柔細(xì)膩爸爸教會(huì)孩子勇敢自立好的家庭教育一定是父母雙方共同努力的結(jié)果 學(xué)前教育有一個(gè)偉大的理論叫“做中學(xué)”允許孩子自己做決定只有在實(shí)踐之后孩子才會(huì)得出自己的結(jié)論沒有失敗的經(jīng)歷每個(gè)決定后面都是孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì) 每位父母都該努力找到讓孩子幫助你的方式比如當(dāng)媽媽做飯時(shí)鼓勵(lì)孩子幫忙擺桌椅當(dāng)爸爸修理家具時(shí)讓孩子幫忙打下手遞東西這會(huì)讓孩子感受到自己也是家里的一份子小孩子也需要有責(zé)任有擔(dān)當(dāng) 喜歡爬小土坡喜歡跳小水坑如果這件事并不存在危險(xiǎn)也不會(huì)對(duì)他人造成傷害就給孩子一些“冒險(xiǎn)”的機(jī)會(huì)吧讓孩子在這些“冒險(xiǎn)”中突破自己父母?jìng)內(nèi)绻麚?dān)心暗暗保護(hù)就好 陪伴孩子的過程就是教育孩子的過程因此家長(zhǎng)要抓住每一次和孩子共同參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)比如幼兒園組織的親子活動(dòng)既了解了孩子的發(fā)展又增進(jìn)了親子關(guān)系何樂而不為呢 聰明的家長(zhǎng)會(huì)試著“縱容”孩子的“破壞”行為孩子的很多創(chuàng)造力正是來源于生活中的“搗亂”這是在告訴父母孩子開始嘗試自己解決問題用自己的方式去探索世界如果父母能夠并借機(jī)挖掘潛能，培養(yǎng)興趣說不定你的孩子就是另一位“愛迪生” 父母的包辦一切無形中讓孩子與社會(huì)之間豎起了一道分隔墻父母的過度干涉早早地就將孩子的好奇心束縛在搖籃里管教孩子是一門藝術(shù)多一分少一分都是截然不同的結(jié)果過度的包辦和打擾反而無形中摧毀了孩子的獨(dú)立性 爸爸媽媽互相夸贊與欣賞每天耳濡目染地滋養(yǎng)著孩子的身心讓孩子感覺自己是一個(gè)和諧的整體是被愛孕育的個(gè)體帶著與生俱來的“原愛”孩子會(huì)認(rèn)可自己相信自己悅納自己 很多父母會(huì)用“再這樣爸爸媽媽就不要你了”來嚇唬孩子可是在孩子的認(rèn)知中爸爸媽媽的話哪兒有假話呢小朋友是最需要安全感的年齡越小越重要你對(duì)孩子說的每句話他都會(huì)當(dāng)真 別隨便嚇唬孩子 孩子成長(zhǎng)中所獲得的任何一項(xiàng)能力沒有一項(xiàng)是輕松等待就可以獲得的孩子的未來會(huì)又春暖花開也會(huì)有寒冬冰雪會(huì)有歲月靜好也會(huì)有負(fù)重前行家庭的富養(yǎng)不是溺愛和妥協(xié)要孩子成就輝煌的人生就要放手讓生活的磨難去砥礪孩子堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)和心性 畢淑敏曾說“讓孩子愛上閱讀必將成為父母這一生最劃算的投資”閱讀的第一顆種子最好是在家里播下 每個(gè)孩子都值得被獎(jiǎng)勵(lì)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)無可厚非但過度的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)很容易讓孩子產(chǎn)生物質(zhì)占有欲基于物資滿足的愉快與激勵(lì)往往也難以持久 教育家默克爾說金錢教育是人生的必修課是兒童教育的重心一本書中曾這樣寫道從小就沒有金錢意識(shí)的孩子長(zhǎng)大后會(huì)碰到四個(gè)問題沒有節(jié)制消費(fèi)意識(shí)需求排序意識(shí)投資意識(shí)和危險(xiǎn)意識(shí) 每位父母都需要從小告訴孩子關(guān)于金錢的三件事錢來之不易君子愛財(cái)取之有道有些東西比錢重要教孩子掌握財(cái)富而不是被財(cái)富所掌握 焦慮的媽媽帶不出快樂的孩子快樂的媽媽能培養(yǎng)樂觀的孩子父母的行為和性格往往也會(huì)投射到孩子身上當(dāng)父母樂于積極面對(duì)困難孩子才不會(huì)整天唉聲嘆氣 爸爸媽媽給孩子的儀式感可以是早晨入園前的一個(gè)擁抱晚上入睡前的一句晚安可以是生日中和孩子聊聊成長(zhǎng)假期時(shí)的一次家庭旅行這些一件一件的小事就是孩子在家庭中幸福的按鈕 有人曾說"如果把教育比作一條河流的話家庭教育是上游，學(xué)校教育是下游只有上游的水清澈甘甜下游的水才有可能清澈見底"好的家庭，才能帶給孩子充足的安全感和幸福感在良好家庭氛圍下成長(zhǎng)的孩子也一定有足夠的力量去面對(duì)未來的風(fēng)雨