三年級(jí)｜書(shū)香潤(rùn)童年誦讀展風(fēng)采

東辰二小萌雅三年級(jí)

書(shū)香潤(rùn)童年誦讀展風(fēng)采美文誦讀比賽暨半期激勵(lì)大會(huì) 　　辛勤汗水，換來(lái)豐碩成果；走過(guò)往昔，奮斗的汗水剛剛拭去；回首旅途，勝利的笑容正在綻放。春風(fēng)和煦，萬(wàn)物生長(zhǎng)，三年級(jí)召開(kāi)了半期激勵(lì)大會(huì)，收獲喜悅與成長(zhǎng)，立鴻鵠志，做奮斗者。 一、書(shū)香潤(rùn)童年?誦讀展風(fēng)采 ? ? ? ?閱中國(guó)五千年文明，先人自古就喜吟誦。在吟誦的聲音里，無(wú)論是李太白“飛流直下三千尺”的豪放，還是范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的情懷，又或是梁?jiǎn)⒊壬渡倌曛袊?guó)說(shuō)》對(duì)少年的熱愛(ài)和期望，我們都能從吟誦里聽(tīng)到真諦，從吟誦里學(xué)到真情，從吟誦里感受真愛(ài)。 　　我們吟出春夏秋冬，我們讀出人文歷史，我們歌出豪情壯志，我們誦出壯美河山。誦讀，是一種樂(lè)趣，是一種態(tài)度，更是一種力量！讓我們用誦讀的方式去感悟文化的魅力。 　　詩(shī)韻悠悠，千年文明璀璨；書(shū)聲瑯瑯，意氣風(fēng)發(fā)少年！ ? ? ? 比賽場(chǎng)上，孩子們或婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)、或莊重肅穆、或慷慨激昂，用自己特有的方式展示著經(jīng)典美文。一起欣賞同學(xué)們帶來(lái)的古詩(shī)和經(jīng)典誦讀！ ? ? ? ?同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿。一篇篇經(jīng)典佳作，經(jīng)過(guò)精心編排，或激昂或婉約，或俏皮或清純的誦讀表演，再現(xiàn)了經(jīng)典詩(shī)文的質(zhì)感畫(huà)面。 二、學(xué)習(xí)榜樣，涵養(yǎng)力量 ? ? ? ?榜樣是什么?榜樣是船，可以讓我們揚(yáng)起希望的帆，帶我們駛向勝利的對(duì)岸；榜樣是指南針，為我們指引前進(jìn)的方向。 學(xué)習(xí)標(biāo)兵 　　“勤學(xué)好問(wèn)，深思創(chuàng)優(yōu)”是他們的作風(fēng)?！澳_踏實(shí)地，力求更佳”是他們的宣言。他們明學(xué)篤行、勤勉躬耕，用汗水博得了今天所暢飲的甘泉。 數(shù)學(xué)之星 　　數(shù)學(xué)是思維的體操。他們勤勉刻苦，執(zhí)著堅(jiān)韌，用實(shí)力成就現(xiàn)在的榮光。 書(shū)法大師 　　書(shū)法是中華民族的瑰寶，一手漂亮的字讓人賞心悅目。 英語(yǔ)之星 　　他們遨游于英語(yǔ)的知識(shí)海洋中，在英語(yǔ)課上積極學(xué)習(xí)、認(rèn)真傾聽(tīng)，是大家學(xué)習(xí)的榜樣。 傾聽(tīng)之星 　　“立志言為本，修身行乃先?！眱A聽(tīng)是學(xué)習(xí)的前提，越努力越幸運(yùn)，越自律越優(yōu)秀。 閱讀之星 　　讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。讀書(shū)拓寬了他們的眼界，讓他們獲得豐富的知識(shí)；讀書(shū)引導(dǎo)他們明事理，學(xué)會(huì)如何做一個(gè)有修養(yǎng)的人。他們?cè)跁?shū)海里自由快樂(lè)地徜徉。 超越之星 　　他們不畏困難，迎難而上，認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教，進(jìn)步飛速，是大家學(xué)習(xí)的榜樣。 問(wèn)好之星 　　人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)家無(wú)禮則不寧。?有這樣一群講文明懂禮貌的少年，他們讓禮儀之花處處盛開(kāi)，讓我們的班級(jí)內(nèi)外都彌漫著文明禮儀的芳香。 　　榮譽(yù)的獲得，是認(rèn)可也是激勵(lì)。接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我們將會(huì)不斷奮進(jìn)，讓榮譽(yù)的光澤永不褪色，不斷超越和攀登，再上新臺(tái)階。 　　希望全體受表彰的同學(xué)以今天為起點(diǎn)，百尺竿頭，再接再厲。鮮花和掌聲只代表過(guò)去的輝煌，成功之路依然漫長(zhǎng)；也希望其他同學(xué)以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強(qiáng)拼搏、刻苦努力、奮勇直追，用辛勤的汗水去澆開(kāi)成功之花，讓夢(mèng)想因奮斗而生輝！