推進(jìn)信息技術(shù)2.0 技術(shù)為教學(xué)賦能教育——信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)永寧縣送教到縣5月14日上午簡(jiǎn)記

兔zi

教育意味著獲得不同視角，理解不同的人、經(jīng)歷和歷史。教育應(yīng)該是思想的拓展，同理心的深化，視野的開闊，唯有知不足而奮進(jìn)，才能忘遠(yuǎn)山而力行。 　　為提升永寧縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，由寧夏教育廳、永寧縣教育體育局主辦、新思考網(wǎng)承辦的“國(guó)培計(jì)劃(2022)”—自治區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)” 項(xiàng)目于2023年5月13日啟動(dòng)。5月24日上午，我們有幸聆聽了寧夏大學(xué)賈巍副教授的講座。 　　講座圍繞微能力點(diǎn)解析與選擇、能力提升2.0測(cè)評(píng)認(rèn)證、成果樣例與制作展開深入講解。講座初始，賈巍副教授為我們介紹了能力提升工程2.0的核心要義，在條理清晰的解讀中，我們明了了誰(shuí)學(xué)、學(xué)什么和如何學(xué)。接著，從“三環(huán)境”及其能力點(diǎn)要求做了詳細(xì)的解釋和選點(diǎn)指導(dǎo)，在此期間，賈巍副教授分享了他對(duì)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的感受，不論是對(duì)歷史的總結(jié)，還是對(duì)未來的引領(lǐng)，亦或是對(duì)應(yīng)用的凸顯，都顯示了技術(shù)賦能教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)前景，每一個(gè)教育者都要成為終身學(xué)習(xí)者。 　　培訓(xùn)中，最令老師們受益的是對(duì)應(yīng)相應(yīng)能力點(diǎn)的一個(gè)個(gè)真實(shí)生動(dòng)的教學(xué)案例，對(duì)我們來說，理論是形而上的存在，案例卻能以真實(shí)和接地氣打動(dòng)老師們蠢蠢欲動(dòng)的改變課堂的決心。 　　今天的培訓(xùn)使我們學(xué)會(huì)利用網(wǎng)上多種教學(xué)軟件將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?？偠灾鳛橐幻處?，我們要與時(shí)代同行。 昨日已展千重錦，而今再進(jìn)百尺竿。推進(jìn)信息技術(shù)2.0，讓技術(shù)為教學(xué)賦能。我們芳華待灼，必將櫛風(fēng)沐雨，砥礪奮進(jìn)，再續(xù)華章。