兵團(tuán)義務(wù)教育教師優(yōu)質(zhì)課觀摩學(xué)習(xí) 六十六團(tuán)一中小數(shù)組

張巧

2023年5月12日，六十六團(tuán)一中的代斌、唐莉、王彩艷三位老師到可克達(dá)拉市第一小學(xué)觀摩兵團(tuán)優(yōu)質(zhì)課展示活動，學(xué)校的其余數(shù)學(xué)老師也在線上參與了本次活動。來自兵團(tuán)各個師的八位小學(xué)數(shù)學(xué)老師為我們展示了精彩的課堂。通過聽課讓我們收獲頗多。 　　首先，三位老師都對三年級數(shù)學(xué)下冊《稍復(fù)雜的排列問題》進(jìn)行授課，劉萌老師將唐僧四人取經(jīng)故事貫穿整節(jié)課，為打開密碼門尋找密碼的過程中，引導(dǎo)學(xué)生對數(shù)字進(jìn)行排列組合，最后成功打開密碼門。在此基礎(chǔ)上，總結(jié)排列組合的方法，即“固定十位法”“固定個位法”以及“交換位置法”。教師非常鼓勵學(xué)生展示自己的想法，并給予正向評價(jià)。作業(yè)設(shè)計(jì)符合“雙減政策”，既有書面作業(yè)又有實(shí)踐操作作業(yè)。盧油紅老師在教學(xué)這堂課時，以復(fù)習(xí)導(dǎo)入，先回顧總結(jié)排列的三種方法，再組織學(xué)生小組合作，從而發(fā)現(xiàn)可以根據(jù)規(guī)律計(jì)算出排列組合的總個數(shù)。并且她有意識引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同題目中的最優(yōu)方法。劉甜老師則以自己從烏魯木齊到伊寧市的飛機(jī)票座位號引入新課，給出數(shù)字，讓學(xué)生找座位號可能是多少，從而讓學(xué)生在解決問題的過程中學(xué)會排列組合的方法。并且練習(xí)題跟生活聯(lián)系密切，比如找行李箱的密碼，六一兒童節(jié)節(jié)目的排序，身份證號碼，電話號碼，課程表等。體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識與生活的緊密聯(lián)系。 　　徐梅老師對三年級數(shù)學(xué)下冊《數(shù)學(xué)廣角—搭配》進(jìn)行教學(xué)，在這堂課中，圍繞為美羊羊搭配衣服而展開，組織學(xué)生小組合作，找到所有的搭配情況，學(xué)生匯報(bào)交流。學(xué)生的表達(dá)方式都非常豐富多樣，并且最終找到了所有可以搭配的種類。教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并總結(jié)可以用算式表示。 其次，潘瑤老師對四年級數(shù)學(xué)下冊《平均數(shù)》進(jìn)行教學(xué)。通過統(tǒng)計(jì)男生隊(duì)和女生隊(duì)的投籃數(shù)據(jù)，在比較男、女生投籃水平的過程中引入平均數(shù)，并讓學(xué)生動畫演示移多補(bǔ)少，非常清楚明了。本節(jié)課中教師反復(fù)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)平均數(shù)只是一個虛擬數(shù)，而且隨著數(shù)據(jù)變化，平均數(shù)也會發(fā)生變化。利用課件動畫演示匯總均分的方法，展示計(jì)算方法。王安儒老師對四年級數(shù)學(xué)《三角形三邊的關(guān)系》進(jìn)行教學(xué)，通過組織學(xué)生擺一擺，發(fā)現(xiàn)三角形任意兩邊之和大于第三邊。并且他還介紹了另一種證明方法，用尺規(guī)作圖，從而證明三角形三邊的關(guān)系，動畫演示，可操作性強(qiáng)。 　　最后，齊艷君老師和樊婷老師都對四年級數(shù)學(xué)《圖形的運(yùn)動（二）—軸對稱》進(jìn)行教學(xué)。兩位老師都介紹了軸對稱圖形以及對稱軸，引導(dǎo)學(xué)生思考將一個不對稱的圖形變成軸對稱圖形的方法出發(fā)，學(xué)習(xí)對稱點(diǎn)、對稱點(diǎn)連線與對稱軸的位置關(guān)系等，讓學(xué)生能根據(jù)所學(xué)知識補(bǔ)全軸對稱圖形。樊老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)補(bǔ)全軸對稱圖形的方法標(biāo)、定、連。 通過這次聽課，我們學(xué)習(xí)到很多，課件制作能力還需要提高，課堂語言表達(dá)需要精簡，對學(xué)生的評價(jià)要更加豐富。整堂課的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)方面要多下功夫。不斷提高自己的教學(xué)能力，努力成為一名優(yōu)秀的好老師。