行走，是為了更好的回歸——真愛夢想基金會騰沖市項目學校常州學習思與行

淡若青梔

行走是為了更好的回歸——真愛夢想基金會騰沖市項目學校常州學習思與行 　　研思臻于至善，砥志方能致遠。2023年5月10日，騰越中心學校項目學校的校長、部分德育副校長以“上海真愛夢想公益基金會”項目支持為契機，揣著教育夢想走進常州市解放路小學，常州市實驗小學開啟第二站的參觀學習之旅。學習團一行5人深入校園、課堂，感受學校濃郁的人文氣息和厚重的辦學底蘊。 一、參觀學習，拓展思維 1.參觀校園文化，感悟獨特理念 　　步入常州市解放路小學，校園的文化氛圍、獨具特色的辦學理念，令人眼前一亮。學校推崇“在求知中創(chuàng)造，在創(chuàng)造中成長”，以“解放”為理念，創(chuàng)設一個“慧”校園。砥柱廊、魔方廣場……一景一物均有意，一花一木皆傳情，都是“萬類霜天競自由”的最好詮釋。 　　古樸雅致的銀杏廣場、充滿江南園林深邃意境的校舍、開闊寬敞的室外運動場、杏韻小亭、校史館、典雅愉悅的圖書館……走進歷經(jīng)2年改造的常州市實驗小學，健全的設施、優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境，豐厚的文化給大家留下了深刻的印象，一所充滿魅力的學校讓大家看到了教育的理想和理想的教育。學校以“分享教育”為核心，遵循“人人都是吸納的樹，個個成為分享的源”，“讓學校成為適合師生和諧共長的生命林子”，著力打造分享教育品牌。 2.觀摩課堂教學，解密高質(zhì)量課堂 　　課堂是教學的主陣地，課堂是教師成長的舞臺，也是學校發(fā)展的基石。5月11日，適逢2023全國小學數(shù)字化學習課例展示交流活動在解放路小學開展，教師從教學形式的多樣性、信息技術的巧妙實用性、操作材料的豐富性、師生互動的有效性等多方面入手，為學生創(chuàng)設了想說、敢說、喜歡說的學習氛圍，將數(shù)字化真正的融入到課堂中。教師們生動有趣的語言、靈動豐富的表情、姿態(tài)優(yōu)美的動作，孩子們生動活潑的表達、積極向上的風貌，為我們呈現(xiàn)了一堂堂精彩的課堂教學案例。 3. 聆聽專題講座，賦能管理提升 　　解放路小學蔣琳校長從“文化的傳承、品格的聚焦、整體的架構”分享了學校聚焦“三個解放”：“解放雙手，讓我們變得更能干；解放頭腦，讓我們變得更聰明；解放心靈，讓我們變得更陽光”，從挖掘校史文化精神、創(chuàng)設校史文化環(huán)境，“堅守兒童立場，以創(chuàng)新思維為培養(yǎng)主旨，以動手動腦為發(fā)展特質(zhì)”成為學校文化主張與特色的經(jīng)驗做法。分管教師發(fā)展、學生發(fā)展、課程開發(fā)的教師分別以“圖說跨學科”“且教且研、且思且行”“幼小銜接，讓美好童年自然延伸”分享了學校立足兒童立場，以項目研究為途徑，進行“頭奧”校本課程、語文綜合跨學科學習任務群的校本課程的開發(fā)，德育架構及七色為內(nèi)容的圓夢人評價機制······他們從核心素養(yǎng)到學生的成長，從教師的轉型到教師發(fā)展，從課程建設、學校管理到社會融合等，全方位地剖析、解讀了學校高質(zhì)量發(fā)展的路徑和對策。老師們聽得津津有味時而奮筆疾書，時而托腮思考...... 　　常州市實驗小學楊娟玉校長以“分享的力量”為題，從分享教育、分享文化、分享課堂、分享課程、分享德育等方面分享了辦學經(jīng)驗，講述了學校發(fā)展成為有口碑、有特色、有影響的品牌學校所走過的不平凡發(fā)展之路。在“分享文化”的背景下，學校形成了課程發(fā)展理念：以“分享理念”為引領，基于“人建課程、課程樹人”核心觀點，形成屬于實小的“林-樹”式課程，分別開創(chuàng)了“喬木林”“灌木叢”“草本園”三大課程體系。分管副校長就自己分管工作與大家共同探索教育教學新思路，大家聽得津津樂道。 　　一場場聚焦核心素養(yǎng)的專題交流，不僅拓寬了老師們的視野，帶來了對學校管理的思考，更為學校做好教育戰(zhàn)略定位、戰(zhàn)略規(guī)劃和路徑提供參考的方向。 二、重新定位，再啟新程 　　行走，是為了更好的回歸。每一次遇見，都是最美的開始；每一次學習，都是煥然一新的修行；每一次奔跑，都只為凝聚更好的力量。此次常州之行，讓我們有了學而思的求索，有了踐而行的智慧，我們將主動對標，學習經(jīng)驗、找準差距、補足短板，練內(nèi)功、提素質(zhì)、強本領，打造高品質(zhì)學校，辦人們滿意的教育事業(yè)。我們堅信——馳而不息，行則必至。 文字：尚曉華圖片：張雯文編輯：楊曉蕾