“學(xué)習(xí)之行，共赴成長”___宜居鄉(xiāng)中心幼兒園組織外出老師培訓(xùn)心得分享活動

椿

本著“學(xué)習(xí)、思考、交流、分享、成長”的園本培訓(xùn)理念，為了充分發(fā)揮外出學(xué)習(xí)的有效資源，不斷提升教師的學(xué)前教育理念，開闊教師的教育事業(yè)，促進經(jīng)驗交流。宜居鄉(xiāng)中心幼兒園部分老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)回來后于5月8號召開教師外出學(xué)習(xí)分享交流會。 　　參加培訓(xùn)活動的老師以PPT和視頻形式，呈現(xiàn)了外出學(xué)習(xí)中最精華的內(nèi)容，與同事們分享。 　　冉園長給我們分享了《游戲與幼小銜接的關(guān)系》。游戲能激發(fā)幼兒對小學(xué)生活的憧憬與向往；游戲能最大限度地鍛煉幼兒的身體與體能；游戲能幫助幼兒學(xué)會自理和自立；游戲能幫助幼兒學(xué)會自我保護；游戲還能幫助幼兒樹立勞動意識；游戲能幫助幼兒學(xué)會交往；游戲能幫助幼兒做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。還講了銜接中應(yīng)該注意的問題，銜接是一個從小班到大班的持續(xù)過程；銜接是一個園校雙向奔赴的過程；銜接需要家園校各方面持續(xù)發(fā)力。 最后講了游戲能最大限度地釋放兒童的天性；游戲能為科學(xué)的幼小銜接奠定堅實的基礎(chǔ)；游戲能幫助兒童實現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的平穩(wěn)過渡；以游戲為抓手，能助力幼小銜接，培養(yǎng)幼兒能力，消除陡坎效應(yīng)。 李老師與大家分享了《遇見國培 “幼”見美好》。最主要講了零情景區(qū)域游戲，是指幼兒在一個沒有任何布局、零預(yù)設(shè)的環(huán)境中，自由選擇場地、材料、玩伴、玩法，實現(xiàn)“我的地盤我做主”，用無限創(chuàng)意打造出的一個屬于幼兒的游戲世界。 　　弋老師與教師們分享了“域”見美好.綻放童真區(qū)域創(chuàng)設(shè)活動。她從幼兒園環(huán)境設(shè)計的原則、背景、教育性等方面，介紹了幼兒園的班級區(qū)角、樓道、班級主題墻、班級特色、每個區(qū)角的布局、材料投放以及指導(dǎo)要點。 　　教師外出學(xué)習(xí)是我園園本教研的一個重要方面。此次活動提供了一個教師相互學(xué)習(xí)和交流的平臺，充分發(fā)揮了外出學(xué)習(xí)的作用，帶新的視聽覺沖擊，達(dá)到一人學(xué)習(xí)集體受益的目的，有效地實現(xiàn)了教育資源的共享，使大家在學(xué)習(xí)中一起成長。 宜居鄉(xiāng)中心幼兒園2023年5月15日